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三年级语文下册第三单元教材分析单元主题:怎样看问题,怎样想问题教材分析本组教材以“怎样看问题,怎样想问题”为专题,选编了精读课文寓言两则惊弓之鸟画杨桃,略读课文想别人没想到的,一个语文园地。选文语言平实,意义深远,形式多样,其中有寓言故事、成语故事和传说故事,也有生活中发生的真实故事。但它们有一个共同特点:都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理,分别从不同的角度丰富了学生的思想方法,核心是培养学生的创造精神。有的说明一个人做错了事,只要肯接受意见认真改正,就不算晚;有的讽刺了那些行动和目的相反的人。有的告诉我们:一个人做事要善于观察、勤于思考,并根据自己的发现做出正确判断。有的通过生活中的平常小事说明同一个事物从不同的角度看,会有所不同,教育我们做事、看问题要实事求是。还有的说明做事情要善于开动脑筋,想别人没想到的。类似的主题前面几册教材已有编排,要注意前后联系和区别,本单元的教学应该在以往内容的基础上有所扩展,不断提高要求。教学时,教师要以读为本,运用学到的阅读方法把课文读通、读懂,注意抓住和理解课文中的关键词句,联系生活实际,体会故事中的道理,初步受到科学的思想方法的教育。教学设想1.对话。熟读课文,学生与文本充分对话,体会故事中的道理。2.链接。紧密联系学生生活实际,寓道理于实际行动之中。3.拓展。搜集有关小故事大道理的文章,进一步受到科学思想方法的教育。单元教学目标:1、 认识16个生字,会写36个汉字,正确读写词语表中的词语。2、 积累课文中的好词句、好段落。3、 做一次写自己的习作练习。4、 能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。5、 能根据单元专题收集课外阅读资料、进行课外阅读。6、 进一步培养学生按要求搜集资料、整理资料的能力。7、通过学习使学生学会“怎样看问题、怎样想问题”,联系生活实际,体会故事中的道理。初步受到科学的思想方法的教育。教学重点1.能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。2.能根据单元专题收集课外阅读资料、进行课外阅读。3.进一步培养学生按要求搜集资料、整理资料的能力。“怎样看问题、怎样想问题”,联系生活实际,体会故事中的道理。初步受到科学的思想方法的教育。教学难点1.这组课文都要引导学生熟读默读课文,思考:课文写了一个怎样的故事,告诉我们什么道理?2.联系生活实际:你有过这样的体验吗?或者在你身边出现过类似的现象吗?3.深入挖掘教材,引导思维向纵深发展:你想对故事中的谁说些什么?课前准备1.与课文内容相关的投影。2.师生搜集的小故事。教学时间安排: 本单元教学可用14课时9寓言两则 3课时10惊弓之鸟 3课时11画杨桃 3课时12想别人没想到的 1课时语文园地三 4课时
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