运用学生综合素质评价方法，引导学生有效学习学习本专题之前，我常用的教学评价方法主要有课中学生评价、课后学生评价和学业成绩评价。学习了本专题之后，我认为学生综合素质评价方法值得一试。教育的改革就是要实现人的全面发展。2001年,教育部颁发基础教育课程改革纲要(试行),标志着新一轮基础教育课程改革正式启动。我国新一轮基础教育课程改革非常重视学生评价的改革。基础教育发展纲要（试行）明确提出，要“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我,建立信心。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展”。可以说，全面实施综合素质评价是推进新课程改革并真正落实素质教育的重要保证，它在课程改革中起着导向的作用,直接关系到这次课程改革的成效。教育思想是教育行动的指南，是人们对人类特有的教育现象的理性解读，直接影响教育实践。我认为，对学生进行综合素质评价能促进学生的全面发展，有利于实现人的可持续发展，因此，应加强运用学生综合素质评价方法对学生进行综合评价。