玩出了名堂教学反思今天下午两节课完成了玩出了名堂这篇课文的教学，感触颇深。昨天下午用的是网上借鉴的优秀教学案例，今天下午完全是临场发挥，甚至边讲边想。结果是今天下午上课的课堂效率远远高于昨天。在教生字时，课前孩子们主动借助字词句篇预习了生字，但没怎么读过。上课时，我让同学们自由朗读课文，读准生字，圈出生字。在这期间，告诉他们，10分钟后我要抽读，谁都可能被抽到，尤其是不出声，或者声音小的同学更容易被抽。结果，他们纷纷放开喉咙读起来。时间到了，我点抽了几位同学，让他们朗读有注音的，生字较多的句子，其他同学评价和纠正，大家兴致很高。我再结合他们朗读的句子，抠出里面的重点生字，让孩子们来说怎样可以写得准确，大家纷纷发言，很有想法。今天的生字教学，不同往日的枯燥乏味，而是寓教于乐中，特别是讲到“腿”和“随”的区别时，孩子们想的办法比我的还管用！看来，课堂教学机智也很重要啊！