小学英语六年级上册教学参考计划 (2)本学期我仍接着担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。依照学生的实际情况，拟定以下教学打算：一学情分析.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。因而本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自决心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习适应，使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、经历、思维、想象和制造才能。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生才能的培养，突出对学生学习兴趣的激发，注重知识的灵敏扩展，真正将英语教学的目的落实到实处。在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般如今时、一般今后时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的根底，为六年级的毕业考试打好根底。二教材分析本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语（pep）是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大lingo media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依照教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1强调语言运用。2注重才能培养3突出兴趣激发4注重双向交流5交融学科内容6注重灵敏扩展7实现整体设计三教学目的 1能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读明白简短语篇。2能完成1个手工制造。3能听明白、会唱6首歌曲。4能听明白、会吟唱6首歌谣。5能完成4个自我评价活动。6能理解6个幽默小故事。7能理解6项简单的中西方文化知识。四教材重难点 能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听明白明晰的话语和录音。难点1一般过去时、一般今后时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2对四会要求掌握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。3教学内容与学生的生活经历知识层次的有机结合。五教学措施 、以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进展大量的语言操练和练习。、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写适应，做到整洁、标准、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应明白得“大目的，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分开展本人的才能。依然要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培养，开掘其潜力，设计更多的弹性咨询题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的时机，积极引导学生独立考虑，主动探究，寻求处理咨询题的途径。六教学进度 由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因而对本学年的教学作如下安排：教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本知识共课，不排除由于课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种方式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观要素的妨碍，我将按实际需要对课时进展适当调整，力求到达最正确效果。总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下根底，同时老师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学方式，培养、维持和开展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。周次 教 学 内 容