Unit 5 Do you have a soccer ball? 一、教学目标 知识与能力 1.掌握单词interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,watch TV2.熟练掌握提建议的句型Lets- 3.熟练掌握That sounds +形容词 句型过程与方法 运用Classifying、pairwork、groupwork的学习策略，引导学生进行听力和口语交际训练,学会用Lets提建议，并能够谈论自己喜欢哪些球类运动、不喜欢哪些球类运动及其原因， 情感态度价值观 该部分学习内容主要是谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及其原因，符合学生喜爱运动的心理，同时通过谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光，培养同学之间和睦相处，互相帮助，团结友爱的精神。二、 教学重、难点 重点 1.学习使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing: 2.lets句型 难点 1、学会使用描述性形容词对事物做出评价如:interesting/boring/difficult/relaxing/等 2、lets句型三、教学步骤（1课时）一）、第一教学环节：情景创设，导入新课 教师活动 学生活动1出示实物或图片或放映幻灯片，引导学生进行pairwork(活动，复习前一部分所学的单词。2播放教学课件或出示图片、幻灯片(能反映各种情绪的内容)，一边让学生观看，一边描述：Its interesting/boring/fun/difficultrelaxing，并重复让学生跟读，理解其语义。3引导学生读1a部分内容，将描述性形容词与图画一一对应，完成la中 的教学任务。1根据实物或图片或幻灯片内容，进行pairwork活动，复习前一部分所学的单词。2观看教学课件或图片、幻灯片(能反映各种情绪的内容)，一边观看，一边听老师描述：Its interesting/boring/fundifficultrelaxing，然后跟读，理解其语义。3读la部分内容，将描述性形容词与图画一一对应，完成la中的学习任务。同时可与同伴进行Pairwork活动，互相画出某个形容词的内容，让同伴猜出这个单词，以完全理解其含义。二）、第二教学环节：师生互动。学习探究 教师活动 学生活动1播放1b部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的形容词，完成1b部分的教学任务。2再播放1b部分的录音，引导学生根据所听到的内容，将形容词与活动一一对应，并写出该形容词，完成1c部分的教学任务。3引导学生进行Pairwork活动，根据示例谈论1c部分所提到的活动，正确使用所学的描述性形容词，完成1d部分的教学任务。 1听1b部分的录音，一边听录音，一边勾出所听到的形容词，完成1b中的学习任务。2再听1b部分的录音，根据所听到的内容，将形容词与活动一一对应，并写出该形容词，完成1c部分的学习任务。3Pairwork活动，根据示例谈论1c部分所提到的活动，正确使用所学的描述性形容词，完成1d部分的学习任务。 三）、第三教学环节：合作交流，巩固提高 教师活动 学生活动引导学生进行groupwork活动,可采取师生互动带动生生互动的方式，先由教师做示范，再让学生进行模仿。进行groupworkSurvey活动， 四）、Summary五)、HomeworkMake two conversations with Lets. That sounds .板书设计 Unit 5 Do you have a soccer ball? Section B(1a-1d)Words: interesting, boring, fun, difficult, relaxing Sentences: Lets . That sounds .2