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第二课时教学内容:赏析美文。课时目标:1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、感悟关键词句,感受烟台海的壮观绚丽,人的勤劳能干。教学进程:一、复习1、听写词语,评议书写的情况。2、自读全文,说说课文是按什么顺序来写的,主要写些什么。二、学习第2自然段,感受“独特”1、朗读,想想这一节除了写到海,还写了什么。2、各自读介绍“海”的部分,看看片头照片,体会一下该如何读好这段话。3、人们在冬天的海边又是如何的?读第二层。4、通过读,你欣赏到烟台的海冬天的风光了吗?能不能用自己的话说说你看到的海是什么样子的?你又是怎样享受这冬海风光的?5、你觉得冬天的海美吗,想记住她吗?先自己读一读,然后尝试背诵。6、小结第2自然段的学习方法:整体读,想想讲了哪几个意思分层朗读、理解、体会用自己的话说一说背诵。三、用上面的方法自学介绍春、夏的两个自然段1、学生自学(读、背、说)。2、分小组讨论、汇报。3、全班汇报,评议。四、继续学习第二段那么在金色的秋季,烟台的海又是怎样的情景呢?1、自读第5自然段,整体感知。2、找出句子,朗读并体会海的特点。一到立秋这天,海水立刻变得格外湛蓝空气中立刻就有了秋的凉意。3、“秋天的海平添了几分充实与忙碌”,这又表现在哪里呢?4、指导有感情地朗读、背诵。5、要求学生把第2到5自然段连起来读一读,想一想:作者为什么将冬天的海放到一开始来写呢?五、学习第三段所以作者在最后一个自然段中说,烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。1、齐读第6节。2、轻声读课文,体会是怎样的画、怎样的背景、怎样的舞台。3、欣赏画面,谈谈自己的理解和感受。六、总结全文1、烟台的海一年四季都是那么迷人,你最喜欢其中的哪个季节呢?能不能向我们的游客介绍一下呢?比比谁介绍得最好。2、你到过哪个地方游玩过?哪里给你的印象最深?请把那里的景色给全班的同学介绍一下。让大家也来分享你的愉快。布置作业:1、课后向家人介绍烟台的海一年四季的样子。让他们也来感受一下那里的壮观、美丽、充实。2、写一个片断,介绍一处迷人的风景。板书设计: 5 烟台的海 海 人冬 凝重 不畏寒风巨浪春 轻盈 播下希望的种苗夏 浪漫 人海相依秋 高远 充实与忙碌 “画”“背景”“舞台”
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