受处分人员教育帮带情况三篇受处分人员教育帮带情况一篇我县A同志在2018年因违纪受到党内警告处分，作为A同志的 帮带人，我切实履行教育帮带责任，帮助他查找原因、端正态度、改 正错误，以教育与鼓励自我教育结合方式开展了以下教育帮带工作：帮助查找原因，正确认识错误。自入同志受处分后，我通过多次 与其谈话，帮助其从党员意识、党性修养、工作纪律等方面深挖原因， 查找自身不足，让其深刻意识到认识不足是表象原因，深层次反映的 是侥幸心理严重、党员意识不强、纪律意识松懈等问题。通过分析问题，A同 志更加深刻地意识到了问题严重性并能正确的认识和面对问题，主动 认真重新学习党章、中国共产党纪律处分条例等相关党内法规， 改正自己思想懈怠的缺点，强化党员意识和纪律意识，规范自身行为， 提高政治站位，各方面有了较大提高。关心了解思想动态，帮助抵制消极情绪。通过多次谈心，我发现 A同志受处分后，一直很内疚，非常自责自身违纪行为影响了纪检监察干部的形象和单位集体荣誉，思想有些消极。通过与其沟通，鼓励 其知错就改善莫大焉，要敢于面对自己所犯的错误，积极整改，要好 好调整心态，抵制、消除消极影响，不能因一次错误而一蹶不振， 要积极乐观的面对工作和生活。关注工作生活状态，帮助提振信心。通过谈话、查看工作情况、 向他的领导同事了解等方式，对A同志受处分后的工作、生活状态进 行关注了解，帮助其做到以此事件为戒，促进自身整改和提高，查看 其在工作纪律遵守和工作作风强化方面进步程度，以更好地采取帮带 措施，帮助其整改。同时，鼓励其充分发挥工作优点，帮助其坚定信 心，踏实奋进，获得同事及群众认可。经过一段时间的帮带教育，A同志整改成效比较突出，思想觉悟 不断提高，党员意识和纪律意识不断增强。下一步，我将进一步强化 帮带教育，巩固、提升A同志整改成效，帮助其在政治站位和政治规矩、纪律意识等方面有更 高提升。受处分人员教育帮带情况二篇为帮助受处分党员干部放下思想包袱，正确认识和改正错误，进 一步促进全县党风廉政建设和反腐败工作深入开展。最近，县纪委对2006-2007年以来被纪检监察机关给予党纪政纪 处分的党员干部开展了一次集中回访教育活动。主要采取谈心、询问、向本人所在党组织了解情况、个别座谈、 请所在单位领导班子人员对被回访人进行民主测评等形式全面、深入 细致了解被回访人思想、学习、工作和受处分后的整改情况，并检查 党纪、政纪处分决定执行落实情况。回访结束后，回访人必须及时向被回访人所在单位反馈情况，填 写回访情况记录表，并将回访材料整理归档，作为受处分人员恢 复党员权利或解除行政处分的依据，也可作为民主评议党员、干部考 察和考评的依据。据统计，整个回访活动期间，共对36名受处分党员干部进行了 回访，督促落实党纪、政纪处分决定9条，纠正工资发放22714元。受处分人员教育帮带情况三篇对犯错误的党员给予纪律处分，目的是为了教育、挽救违纪者。因此，对犯错误的党员必须从挽救出发，立足转化，抓好回访教 育。那么，怎样抓好对犯错误党员的回访教育工作呢从一些地方的经验看，主要应抓好以下三个方面的工作：（1）提高认识，狠抓落实。对犯错误的党员进行回访教育，政策性强，出成果难度大。因此，必须不断提高认识，增强做好这项工作的自觉性。要真正认识到搞好回访教育是贯彻“预防为主、教育为主、“惩 前毖后、治病救人”方针的体现，是化消极因素为积极因素、搞好党 员教育工作的一个重要方面。有的地方党组织为了做好这项工作，将其列入议事日程，分工负 责，提高标准，提出标准，定期检查，总结经验，进行具体指导，狠 抓落实。并且还建立了“三有四定”制度，即有教育档案，有谈话记录， 有评议鉴定；定期谈话，定期汇报，定期检查，定期评议。（2）立足教育，耐心帮教。回访教育是一项艰苦的再造工程，犯错误的党员改正错误需要经 过曲折的思想斗争，引发不同的心理状态。对此，应当站在挽救和转化的基点上，耐心细致地做好他们的思 想工作，可采取政治上帮教、生活上关心、工作上鼓励的方法，为其 改正错误创造条件。同时，周围的同志也要协助做好工作，对犯了错误的党员不嫌弃， 多帮助。还要做好家属工作，创造一个和谐的家庭环境。(3)克服偏见，大胆使用。对受过党纪政纪处分的人能不能重新起用，是一个复杂而敏感的 问题。在工作实践中，应当遵循允许犯错误，也允许改正错误的原则， 对犯了错误在实践中确实改正了错误的人，应当继续给予信任，尤其 是对那些有一定领导才干和一技之长的人要大胆使用。