口语交际习作七回顾拓展七学习目标1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感.2.通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感.3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力.课前准备整理本组学习过程中收集的资料,阅读一两篇课外读物.第一、二课时 习作一、谈话导入 同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静.民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前.我想同学们和我一样，很想把读书后的感受写下来，是这样吧?二、明确要求 1、请同学们默读习作提示，看看有哪些要求. 2、出示要求：读懂文章内容；写出读后感受；引用相关资料.读悟写作方法 转自由读例文圆明园的毁灭，用不同符号画出哪些是课文中的内容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相关课外资料? 3、小组交流，总结读后感应怎样写.(使学生体会到，写读后感要先写所读文章的主要内容，然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受，还可以结合其他相关资料进行思想表达.)三、自由写作 请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感.四、评议修改 1、读一读自己写的习作，把自己认为写得好的地方标出来. 2、在小组内互读，小组推出两篇习作在全班展示.全班评议，提出修改意见.第三课时 交流平台 口语交际一、图像导入 请同学们先看一段录像，从录像中你知道了什么?(激发学生的演讲热情.)二、提出要求 1、我们经常会看到一些演讲比赛，你们能说说演讲需要注意哪些事项吗? 围绕一个主题 抓准几个方面 列举有力事例 组织通顺语言 表达有声有色 这节课，就让我们以“不忘国耻，振兴中华”为主题，展开一场演讲比赛好吗?三、自主准备 1、请同学们根据课前收集的资料，想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解? 2、你认为要振兴中华应从哪做起?列一个简单提纲.自己先试着说一说.四、组内交流 在小组内交流、试讲，并提出改善意见.小组推选一个代表参加班组比赛.五、演讲比赛 全班评选演讲优胜队.第四课时 词语盘点 日积月累 展示台词语盘点 学生自读. 出示投影，看拼音写词语. 同桌互查. 自选三个成语造句，写在练习本上. 日积月累 小组内互读词语，注意把字音读准确. 请同学们说一说每个词语所表达的意思，并选几个说句子.展示台 办一期“不忘国耻，振兴中华”的中队报刊，将同学们写的读后感、演讲稿、收集的历史资料(文稿、图片)展示出来.