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教师职业行为的选择热情主动、宽容公正是教师走向成功的第一必备心态。一、成功取决于积极主动的心态。1、微笑面对教育教学生活;2、正 确客观地评价自己,认清自己的价值和位置;3、保持积极健康的生 活方式;4、在日常生活和工作中表现出你主动热情的心态。二、教师热情的具体表现:1、成熟的情感;2、富有同情心;3、以 情感人,乐于帮助学生。宽容公正是教师对待学生的核心原则。1、宽容是一种爱;2、公正是 一种爱;3、在细节中体现出你的宽容和公正意识。与学生人格的平 等;对所有学生的接受。第二节:沟通合作是教师与家长真诚交流的基本原则。教师与家长合作的现状分析。教师与家长合作的误区:1、利用家长;2排斥家长;3、教师一言堂;4、向家长推卸责任;第三节:双赢思维教师之间协作的首要原则。实现“双赢”协作原则应当遵循的四个要领:一、培养双赢的品格; 1、诚信是“双赢”的基石;2、成熟;3、富足心态。二、建立双赢 的人际关系;1、理解别人;2、注意小节;3、信守承诺;4、阐明期 望;5、诚恳正直;6、勇于道歉。三、签订双赢的协议。四、建立双 赢的制度。与同事相处要注意的细节:一、自我欣赏要有限度;二、不能满足与 管好自己的“三分三”三、真实地对待别人;四、让体态和眼神说 出你的秘密。五、要有包容和宽容的心态。办公室里最不受欢迎的行为:一、拒绝帮助同事;二、在办公室里比 在家还要懒;三、热衷于探听家事;四、只“进”不“出”五、超 级“控诉”(喜欢打小报告)。六、有好事儿不通报。七、进出不相互 告知;八、常常和一个人“咬耳朵”。第四节:关注细节是教师课堂教学必须养成的素养。一、关注细节、关注过程关注细节、关注过程需要我们教师具备良好的个性品质和心理素质, 如观察力、注意力及记忆力等。(一)教师要具备精细的观察力;观 察力的精细性是指教师观察时能够洞察秋毫,观察到现象之微末。(二)教师要具备准确而敏捷的记忆力;(三)教师要有良好的注意 分配力。注意分配的能力是指教师在同一时间内把自己的注意志向不 同对象的能力。二、从细节处展示教师的个人魅力(一)教师应当会“笑”(二)教师应当从小事做起;(三)教师应 当有良好的教态;1、站态要有安定感和力度,这样有利于学生振作 精神,随着教学内容的变化,要求教师适当变化站姿;2、要有优美 的手势正确地表达感情,不能指手画脚,盛气凌人;3、面部表情要 丰富,但不做作,要善于运用喜怒哀乐爱恨怨叹等表情。
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