养成教化精细化管理学生节假日（寒假）实践活动要求山西省试验小学习惯确定孩子的命运，良好的习惯会让孩子受益终身。小学阶段是孩子良好习惯形成的关键时期，假期则是孩子习惯养成教化的较好时机。我校将接着把孩子良好习惯的养成作为一项重要的主题实践活动，从节假日生活的特点动身，确定以主动探究学习和感恩亲情为重点开展习惯养成主题实践活动，一至三年级活动要求一、主动探究在家长指导下，合理制定假期活动支配与每日作息时辰表，支配好每天的学习、生活节奏。每天主动完成老师布置的假期作业，遇到难题尽量自己解决，和爸爸一起制作花灯。每天主动阅读老师或家长举荐的书刊，并把内容讲给家长听。结合春节、元宵，感受传统文化，发觉自己感爱好的问题，主动找寻答案。二、感恩亲情每天多和家里人聊闲聊，帮长辈捶捶背。和爸爸、妈妈、一起做节前大扫除，体会父母的辛苦，说说自己的感受。体验活动：今日我洗碗，并与父母沟通感受。和父母一起学唱一首亲情歌曲，看一本亲情书籍，给父母制作一张精致的贺卡。四至六年级活动要求一、主动探究独立制定合理的假期活动支配与每日作息时辰表，支配好每天的学习、生活节奏。每天主动完成老师布置的假期作业，学会通过多种途径解决难题，自己动手制作花灯。每天主动阅读老师或家长举荐的书刊，做到不动笔墨不读书。做好读书笔记。结合春节、元宵，感受传统文化，发觉自己感爱好的问题，主动找寻答案。二、感恩亲情每天多和家里人沟通，帮长辈洗头、洗脚、剪指甲。自己当一天家，和父母一起购买年货，并把自己的感受写下来。体验活动：年夜饭我做一道菜，并和妈妈沟通自己的感受。和父母一起读一篇亲情文章，看一本亲情书籍，给父母写一封信。山西省试验小学养成教化精细化管理学生节假日实践活动致家长的一封信敬重的家长挚友：您好！习惯确定孩子的命运，良好的习惯会让您的孩子受益终身。小学阶段是孩子良好习惯形成的关键时期，假期则是孩子习惯养成教化的较好时机。我校将接着把孩子良好习惯的养成作为一项重要的主题实践活动。我们从节假日生活的特点动身，确定以主动探究学习和感恩亲情为重点开展习惯养成主题实践活动，恳请家长挚友抽出时间和孩子一起仔细根据学校的统一要求帮助提示、督促孩子的行为，刚好进行适当的评价，仔细填写学生习惯养成教化联系卡。新学期开学后，我们将以您和孩子所填写的行为习惯养成教化联系卡为重要依据，组织习惯养成实践活动评比，结果将作为孩子综合素养评价的依据之一。诚心感谢您对我们工作一贯的理解、关切和支持！山西省试验小学二一三年一月山西省试验小学养成教化精细化管理学生节假日实践活动联系卡（一至三年级适用）年级： 班级： 姓名： 活动内容及要求评价自我评价家长评价主动探究在家长指导下，合理制定假期活动支配与每日作息时辰表，支配好每天的学习、生活节奏。每天主动完成老师布置的假期作业，遇到难题尽量自己解决。和爸爸一起做花灯每天主动阅读老师或家长举荐的书刊，并把内容讲给家长听。结合春节、元宵，感受传统文化，发觉自己感爱好的问题，主动找寻答案。感恩亲情每天和家人聊会儿天，帮长辈捶捶背。和爸爸、妈妈、一起做节前大扫除，体会父母的辛苦，说说自己的感受体验活动：今日我洗碗和父母一起学唱一首亲情歌曲，看一本亲情书籍，给父母制作一张精致的贺卡。今后努力的详细目标和支配：学生签字： 年 月 日家长的话：签字： 年 月 日老师的话：签字： 年 月 日备注：“自我评价”及“家长评价”栏目基本达成打“”，暂未达成打“”。山西省试验小学养成教化精细化管理学生节假日实践活动联系卡（四至六年级适用）年级： 班级： 姓名： 活动内容及要求评价自我评价家长评价主动探究独立制定合理的假期活动支配与每日作息时辰表，支配好每天的学习、生活节奏。每天主动完成老师布置的假期作业，学会通过多种途径解决难题，自己动手制作花灯每天主动阅读老师或家长举荐的书刊，做到不动笔墨不读书。结合春节、元宵，感受传统文化，发觉自己感爱好的问题，主动找寻答案。感恩亲情每天多和家里人沟通，帮长辈洗头、洗脚、剪指甲。自己当一天家，和父母一起购买年货，并把自己的感受写下来体验活动：年夜饭我做一道菜，并和妈妈沟通自己的感受。和父母一起读一篇亲情文章，看一本亲情书籍，给父母写一封信。今后努力的详细目标和支配学生签字： 年 月 日家长的话：签字： 年 月 日老师的话：签字： 年 月 日备注：“自我评价”及“家长评价”栏目基本达成打“”，暂未达成打“”。