资源预览内容
第1页 / 共20页
第2页 / 共20页
第3页 / 共20页
第4页 / 共20页
第5页 / 共20页
第6页 / 共20页
第7页 / 共20页
第8页 / 共20页
第9页 / 共20页
第10页 / 共20页
亲,该文档总共20页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
语文下学期教学工作总结日子犹如白驹过隙,不经意间,我们的工作又将告一段落了,回顾这段时间的教学,信任大家的实力都得到了很大的提高,将过去的时间汇合成一份优秀教学总结吧。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢?下面是我为大家收集的语文下学期教学工作总结,欢迎阅读与保藏。语文下学期教学工作总结1本学期我担当了小学一年级的教学工作,已有xx年没有教小学一年级了,因今年我校老师减员,这届入学儿童中有几个素养较差的学生,因犯难以提高教学质量等诸多缘由,老师们都不敢接受这个班,我自这班的语文教学任务担当下来,作为我的“试验田”进行细心耕耘,下面做一个总结:一、运用新课标理念在教学中,仔细学习小学语文新课标理念,依据新课标精神和学生的年龄特点,仔细制定“语文教学安排”,做到教学有目标,有方法,有反思。通过学习和实际教学,我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观相识。为此,在教学中,我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能快速接受学问。把孩子当成挚友,当成相互学习的伙伴儿,让孩子们感受到老师的亲切和关怀,知道老师就是他们赖以信任的挚友。二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强,有人说他们是“一张白纸”,看老师怎样在这张白纸上落墨。因此,如何培育学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1、课前打算,要求学生上课前,要把上课的书、本、文具打算好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯。2、上课起立时,要整齐站好,一切听从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要瞻前顾后、窃窃私语说话,培育学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时,要大胆发言。声音要嘹亮,要用一般话,要“因为、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答问题时,要留意听,当别人回答完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,似乎与自己没有关系似的。5、老师讲课时,留意听讲,记住老师讲的学问和有关的学习方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言。6、仔细完成老师布置的作业,书写要仔细规范,不敷衍老师。7、课前要养成预习的习惯,老师要提前做好“预习提示”。8、每学完一课,要做好复习,有疑必问,要达到全知全解,不能留下不懂得问题。上面的要求看起来,对学生有点苛刻,过于肃穆,笔者认为:这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也留意要多接触学生,做他们的挚友,让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师亲善可亲,易于接近。我常常用李大钊的一句话教化学生“学就学个踏实,玩就玩个痛快!”。三、教给学生学习方法现在的一年级学生,较前些年的学生识字量和相识问题、接受问题的实力相对提高了许多,老师应适时的教给学生学习的方法,更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生相识拼音,如:像什么?想什么?在识字时,运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典,运用字典学习拼音、字词。学完拼音后,让学生用写日记的方式学习写作,想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末,大部分学生能写出xx多字通顺易懂的所见所闻了!四、培育学生相互学习的习惯在日常教学中,把学生分成了若干个学习小组,一般前后桌。让他们相互学习、相互探讨、取长补短,轮番做组长,充分发挥每个小组成员的作用。另外,我把班上一半儿的好学生任命为“小老师”,让他们发挥学习好的带头作用,随时监督、帮助他带的学生学习,效果很好。通过一学期的教学,我起先摸索到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综合考试,学生的成果达到了安排的目标。下学期接着探究、试验,总结出适合自己特点的教学方法来。语文下学期教学工作总结2本学期,我又担当xx班的语文教学工作。一学期来,我仔细扎实地对待教学,虚心向他人学习,在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结:一、不断提高专业素养,与时俱进为提高自身的业务水平,本学期我仔细参与组内集体备课活动,主动找问题,虚心请教他人,寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课,我依旧像以前一样仔细钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课。平常,我坚持自己独立备课,因此在课前的打算是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上,我着力抓好课堂常规。并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获得学问。经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余,我主动参与各级各类组织的教研活动,还常常阅读一些教学书籍,汲取一些适用的方法,更新一些教学理念,从而促进自身专业的发展。二、主动开展语文活动,全面激发学生学习语文的爱好一期来,在教学方法上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,嬉戏识字,编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法。平常,我尽量让学生多识字。除了课内识字外,我还激励学生在课外识字,引导学生平常留心视察,随时随地识字。课外书,同学挚友的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小挚友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分,在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积累重视不够,而本期我注意了这一点。课堂上,我借助图片或客观事物,化抽象为详细,为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习,指导学生反复运用词语,如“连连看”让学生对一些反义词、近义词,“词语接龙”,使学生思维更灵敏,词语得到有效巩固。围绕课文教学,我有目的、有安排地拓展学生的词语积累范围,经过一系列的词语积累练习后,大大丰富了学生的词语库,从而提高学生课堂表达实力。针对本班学生的特点和实际,本着“扎实打基础,仔细来学习”的原则,除上好语文课以外,我还组织了以下活动:一是坚持早自习引读生字笔顺训练,培育学生识记生字以及正确书写的实力。二是每天少量的课外阅读活动,提高学生拼读水平,培育学生独立阅读的实力,拓展学生的学问面。三是开放式作业,促进学生视察、思索习惯的养成,激励学生在生活中学语文。三、加强希望生转化工作,缩短学生差距本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”。注意培育优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,赐予激励,养学生的学习爱好,促使每一位学生都有提高。总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。许多学生已养成了良好的学习习惯,理解实力渐渐增加,并积累了那么多语文学问,每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高,我内心感到特别充溢、劝慰。我会接着努力!语文下学期教学工作总结3时间如流水,一个学期的教化教学工作就这样结束了。回顾这一学期的语文教学工作,既劳碌,又充溢。本着“以人为本”的教化教学理念,全身心地投入到教学中,较好的完成了教学任务,现将详细工作总结如下:一、培育学生良好的学习习惯,为学生的良性发展奠定基础1、接着培育学生良好的学习习惯针对学生的好胜心强的特点,实行竞争评优机制,评比出学习仔细的好学生为班级之星,在班会及校讯通上进行表扬激励,以此促进学生自觉的学习,渐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间,支配两位“小老师”负责读书,带领八个小组进步行监督检查,大大提高了早读的读书效率,同时也培育了他们的自我管理实力。2、教学生学会学习“授之以鱼,不如授之以渔”,教学生学会预习,学会听课,学会做作业。每学一篇新课文之前,依据课文内容进行常规预习,搜集相关资料,补充对课文内容的介绍。刚起先有一些同学不知道怎样预习,我就请预习做得好的同学讲自己的阅历,对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查,刚好的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说”,“该听时就听”,“该写时就写”,仔细听课,主动思索,随时记录,这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范,提高作业美观度,班级中涌现出来了很多书写清晰仔细的同学。3、注意阅读实力的培育本学期利用阅读课,充分发挥阅读书籍的作用,让学生从中学习,积累好词佳句,并随时写出自己的读书感悟,不仅使学生拓展了视野,而且为习作积累了素材。二、提高课堂效率1、注意新课的导入“爱好是最好的老师”,在教学中,注意激发和培育学生的学习爱好。在导入新课中,让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中,我就要依据不同的课型,设计不同的导入方式,时而讲个故事,时而围绕课题发问采纳激发爱好,设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。2、激励学生主动探究,发展求异思维实力在语文教学中,阅读者对语言意义,语言情感,语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经验,学问积累,理解水平有关。为此,教学中,引导学生仁者见仁,智者见智,大胆沟通,在沟通中完善提高。此时老师的刚好激励,奇妙点拨,会引起学生思维火花的碰撞,得到语言的升华和灵性的开发。3、重视品读感悟课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作,语言运用的精妙,语境描述的奇妙,思想表达的深邃,都是引导学生感悟的重要内容。教学中留意抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的内涵。同时,让学生在感悟的基础上,依据不同的课文采纳“说一说”,“演一演”,“画一画”等形式,使学生身临其境,感悟文本内涵,使学生真正成为学习的主子,不仅驾驭了书本学问,更提高了语文素养。三、加强作文实力的训练作文水平是语文综合实力的体现,从字、词到句、段、篇,都会呈现出语文学习、积累、运用的实力。教学中,充分发挥文本作用,一单元作文教学为主,围绕本单元的主题,在学习单元中的课文时就留意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据,有了很好的示范,就能点燃学生创作灵感的火花。注意作文的修改,“好作文是改出来的”,学生写好作文后,先有自己修改,再以小组为单位沟通修改,与此同时提出要求,学生结合要求再次对自己的作文进行修改,完成后誊写有老师评改,在反馈给学生,使学生清楚地明白自己的习作的得失,这样经过训练后,大部分同学的作文布局合理,选材精确,语句通顺,极少有错别字,作文水平大大提高。四、加强培优补差工作,全面促进学生发展为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高,我着重“抓两头,带中间”,注意培育优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动,激励学困生树立信念,课内多给他们创建机会,课外耐性辅导,以此激起他们学习的爱好。同时刚好与家长沟通,取得家长的支持,监督学生仔细完成家庭作业,由班干部们对背诵,基础作业进行刚好检查,帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。本学期里,我不断更新教学理念,严格要求自己,时刻留意吸取他人之长,弥补自己之短,仔细的做好了语文教学工作,较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处,如,对学生语汇积累方面虽狠抓落实,但成效并不显著;学生的阅读实力和口语表达实力存在很大差异;学问运用上不够敏捷;书写差等等,在今后的教学中须加强这些方面的培育训练,不断吸取阅历教训,做到收放自如,为每个学生又快又好的发展奠定基础。语文下学期教学工作总结4一个学期的工作结束了,我们就此告辞了三年级。这个学期的工作是繁忙的、充溢的、也是充溢希望的。做为一名小学语文老师,回顾这一学期的教学工作,心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结:一、仔细钻研教材,努力体现教化新理念,提高课堂教
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号