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2022年高一家长会数学老师演讲词各位家长:下午好!很难得有这个机会,在这里与各位家长交流数学学习的问题,下面我将围绕“高中数学学习概况”、“数学老师所做的工作”、“给同学们的学习建议”三个方面的展开我的发言。高中的数学学习任务繁重。总共有五个必修模块、理科五个选修模块、文科四个选修模块;也就是说学理科的同学要学完10本教材、学文科的同学要学完9本教材。高一一年就要完成4本必修教材的学习,而目前到为止我们才结束了第一本教材必修一的第一章的学习。高中的数学学习不但任务繁重,而且具备了一定的难度。这点,很多同学都亲身体会到了,也有不少家长通过各种渠道表达了相类似的感受。高中数学之所以有难度,一方面是因为学习内容多,遍及好多个不同的数学分支,知识面广了自然形成了难度,需要同学们在不同数学领域都要形成相应的思维能力;另一方面是数学学科本身就是一个思维型的学科,就是课本本身的习题,已非轻而易举的了;当然,这不等于说我们就惧怕这个学科,我们就只能望之而兴叹。首先,这是一个共性的问题,全省乃至全国各地的高一学生都面临这个问题,他们能够面对,我们也有能力克服这个困难,并做到出类拔萃。其次,这是一个过程的问题。从不适应到慢慢得心应手,从困难重重到举重若轻,这需要经历一个不断积累、不断调整、不断突破的过程。就像炖汤,需要火候,不能操之过急。只要我们志存高远、只要我们持之以恒,我们必将能青出于蓝。作为每日与学生一起奋斗的数学老师,看大家每天应对_个科目的学习负担,坚持每天学数学、做数学,为一个个数学难点而思考钻研,我们能深切体会到同学们的辛苦,也能深刻理解同学们在数学学习中的困惑,更为很多同学在自己的努力下取得进步而深感喜悦和欣慰。为降低初高中数学学习的跨越性、减少同学们的学习困难、减轻同学们的学习负担,我们_位数学老师在开学以来做了大量的工作。第一方面是策略上的调整。例如:设计编写了初高中衔接教程与练习,做好初高中知识衔接;放慢了教学进度,以求循序渐进、夯实基础(目前我们的进度已几乎是全市最慢的);根据高一学生的认知水平合理降低了难度要求(其实对于必修一部分,高考的难度要求比我们的教学要求要高不少);经过反复研讨,合理调整模块教学顺序;有选择性的使用金牌作业本、坚持设计编写有针对性的课后作业,而不额外使用教辅书去增加同学负担。第二方面是打造高效的数学课堂。每周集体备课集思广益;每节课都有精心制作并经过多次修改的教学课件,这整套完整和精品的课件,是少有和难得的,建议同学们收集并及时复习,效果好于任何一本的教辅材料;我们_位老师都认真准备每一节课,凭借自身丰富的教学经验和一丝不苟的态度,力求体现课堂的实效性与有效性。第三方面是做好课后的答疑和辅导工作。同学们应该发现,每天办公室里人气最旺的地方就是数学老师的位置,课后、中午、放学后,都有数学老师在为同学们答疑;而考试前的复习期间,各位老师更是不遗余力的给同学们进行额外的复习讲解。数学老师的努力付出,寄希望于同学们能不断进步。但所谓“师父领进门、修行在个人”,要真正取得学习的成果,必须靠每个同学自己踏实的努力。为此,我给同学们提出以下几点学习建议:1、喜欢数学、树立信心。考试后,有一些同学因成绩不好而灰心,觉得数学学习千头万绪无从下手,畏惧和退缩的心理就萌生了。这里我想与大家分享一个故事:林肯曾在给朋友的信中讲述了他幼年时的一件事:“我父亲以较低的价格买下了西雅图的一处农场,地上有很多石头。有一天,母亲建议把石头搬走。父亲说,如果可以搬走的话,原来的农场主早就搬走了,也不会把地卖给我们了。那些石头都是一座座小山头,与大山连着。有一年父亲进城买马,母亲带我们在农场劳动。母亲说:让我们把这些碍事的石头搬走,好吗?于是我们开始挖那一块块石头。不长时间就搬走了。因为它们并不是父亲想像的小山头,而是一块块孤零零的石块,只要往下挖一尺,就可以把它们晃动。”林肯在信的末尾说:“有些事人们之所以不去做,只是他们认为不可能。而许多不可能,只存在于人的想像中。”其实对待数学学习也如此,你惧怕,你消极对待,数学中的困难就积重如山,让你觉得无从翻越;但若你能一点点去投入,去研究,就会发现问题不过就是一块块小石头而已。再和大家分享一个真实的个案:今年毕业的一个学生,在初中阶段就觉得自己不是学数学的料,甚至产生了害怕和自卑的心理,但高一一年里,经过我的不断鼓励,更经过他不断的努力,他逐渐发现自己喜欢上了数学,甚至觉得有能力考出一个好成绩,当时他家长私底下和我说:我儿子的能力我清楚,但很奇怪我儿子怎办变得这么有信心了。就在这么一份信心的支持下,他完成了从初中数学后进生到高中数学优秀生的转变,在高三时还考出过全班第一的水平。其实这样的例子还有很多。希望高一的每一位同学都树立决心:我一定要学好数学;也希望高一的每一位同学都建立信心:我一定能学好数学!2、紧跟老师、认真落实。前面说过我们老师的每节课都是精心准备的,能切实紧跟老师走,按老师的要求落实好课堂及课后的每个环节,学好数学那是肯定没有问题的。但同学们是否就真的落实好了呢?大家不妨反思:上课都有用心听讲、积极思考吗?课后有及时复习当天课堂内容吗?每天作业有没有尽力去完成力所能及的部分?做错的题、不会的题,老师讲评后有没有更正和反思?每个周末有没有进行总结和梳理?就如这次模块考试,在考前给每个同学印发了复习提纲、_份很有针对性的甚至是高仿真度的复习卷,并都进行了反复讲评。不少同学经过这么一个复习巩固的过程,在考试中取得了不错的成绩。其中一个普通班的同学和我说:之前觉得很多都不懂,后来经过考前的复习,发现其实函数的很多难点都解决了。但还有一部分同学表现得松散,不抓紧不落实老师的要求,于是考试成绩不理想,那就应该进行自我反省了。所谓“合抱之木,生于毫末九层之台,起于垒土”,学习是一个环环紧扣的积累过程,容不得一丝的马虎与敷衍了事,老师们的精心备课是为同学们提供一个优质的学习过程,同学们应该珍惜,并踏踏实实落实到每个点滴之处。3、改善习惯、调整方法。记得在高中开学的第一节数学课,老师都给大家提出了高中的数学学习要求,并提出了要注意形成高中的学习方法。初中时候内容少、难度不大,很多同学凭借聪明随便听听课、做做题,到初三时冲一冲,就在中考取得了好成绩。但用这样的习惯和方法面对高中数学学习,那肯定是要碰壁的。每位同学都应该反思自己的学习习惯是否合理,并有意识去探索一套合适自己特点的高中学习方法。正确的学习方法,能让同学们在有限的时间里获得更多的学习成效,事半功倍。那哪些是正确的有效的学习方法呢?这里我简单说一些通用的方面。例如(1)上课要紧跟老师思路,积极思考,不能分神更不能睡觉;(2)课后复制或打印出课件以方便于复习和整理知识;(3)每天做作业前应该先用_分钟回顾课堂学习内容;(4)碰到不懂的知识点要及时去问老师、请教同学,然后从多个角度反复推敲思考;(5)遇到不会做的题,不宜直接抄答案,要分析卡住自己的是哪个知识点、每一步是用了什么数学原理、每个题是怎样的思路;(6)周末要回顾一周所学的知识,梳理出调理,整理出框架;(7)注意错题更正,分析犯错原因,避免重复错误;(8)同学之间多研讨问题,所谓“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,不同层次的同学都应该互相展开研讨。这有利于学习别人的思路,也更容易暴露自己的思维漏洞,使成绩提高更快。当然有效的学习方法还有很多个性的地方,需要同学们注意观察身边优秀同学的做法,对比总结,并与老师交流,逐渐形成适合自己特点的有效方法。4、锻炼运算、严谨细致。数学是一门既考察思维能力、又考察运算能力的学科。通过平时的学习,同学们都发现自己存在或多或少的运算错误问题;尤其这次考试,不少同学都为自己运算错误而丢分感到惋惜。初中阶段大家都过于依赖计算器,运算能力没有得到充分的锻炼;而高中是不允许使用计算器的,后续学习中除了数字运算,还有更复杂的纯字母的代数运算,这就需要同学们树立一个锻炼运算能力的意识。锻炼运算能力,没有什么终南捷径,只能通过每天的作业练习去训练,用好草稿纸,一步步写好运算过程,不跳步,不要只关注思路而忽视运算细节。心理学家说:_天可以改变一个习惯。只要同学们能有意识去锻炼,我相信你们收获的不仅仅是运算能力,更是一种严谨细致的做事品质,那将受用终身。因为时间有限,不能很详细的与各位家长分享数学学习的更多心得体会,希望各位同学平时能主动的多与任教自己的数学老师交流,能帮助同学们不断进步,是我们老师的职责,更是我们老师的快乐!高中三年的学习,现在只是刚刚踏上征程,衷心希望同学们能以饱满的学习热情,严谨的学习态度、踏实的学习作风,去迎接后续更多的挑战,并在一次次的突破中实现自我超越!高一家长会数学老师演讲词篇【2】各位家长:下午好!首先作为孩子们的老师,我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会,感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持,同时也祝贺你们的孩子又开始了一段新的人生学习旅程。我们要使孩子顺利的完成高中阶段,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们老师和家长的帮助。今天,借这个机会,我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情况。下面我主要谈三个方面的内容:一、孩子进入高一年级的变化;二、本班孩子的数学学习情况;三、给家长的几点建议。一、孩子进入高一年级的一些变化。生理特点:高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期,随着身体的迅速发育,自我意识的明显增强,独立思考和处理事物能力的发展,高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性,迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐,即内心世界活跃,但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。学科特点:高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶,跨度很大,特别体现在数学、英语、和物理学科,很多学生都是上课能听懂,课后作业也认真完成了,结果成绩不理想,很多学生甚至出现了不及格的情况,这个时候家长和孩子都很困惑,其实症结就在于学生的知识牵引能力差,综合学习能力急需要提高,家长要提醒孩子有问题不能拖,因为高中的各科学习都是知识的延伸,并且有很强的关联性,一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈。二、本班学生学习数学的情况。高中的数学学习任务繁重。总共有五个必修模块、理科五个选修模块、文科四个选修模块;也就是说学理科的同学要学完10本教材、学文科的同学要学完9本教材。高一一年就要完成4本必修教材的学习,而目前到为止我们才结束了第一本教材必修一的第一章的学习。高中的数学学习不但任务繁重,而且具备了一定的难度。这点,很多同学都亲身体会到了,也有不少家长通过各种渠道表达了相类似的感受。高中数学之所以有难度,一方面是因为学习内容多,遍及好多个不同的数学分支,知识面广了自然形成了难度,需要同学们在不同数学领域都要形成相应的思维能力;另一方面是数学学科本身就是一个思维型的学科,就是课本本身的习题,已非轻而易举的了;当然,这不等于说我们就惧怕这个学科,我们就只能望之而兴叹。首先,这是一个共性的问题,全省乃至全国各地的高一学生都面临这个问题,他们能够面对,我们也有能力克服这个困难,并做到出类拔萃。其次,这是一个过程的问题。从不适应到慢慢得心应手,从困难重重到举重若轻,这需要经历一个不断积累、不断调整、不断突破的过程。就像炖汤,需要火候,不能操之过急。只要我们志存高远、只要我们持之以恒,我们必将能青出于蓝。开学一个多月以来:大部分同学上课能积极思考,踊跃发言,作业能认真书写,格式规范,自习课上能主动问问题。例如:101:夏壮壮,石颖超,张鲁伟,李博,樊静祎,田世林,高佳佳,李亚鑫、周琳达等等102:王雅绿,李俊红,刘烜泽,关培豪,陈春刚,赵秋磊,史书豪等以上是一些表现比较好的地方,当然还存在一些问题:有的上课不专心,小动作不断,上课睡觉,玩手机,看小
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