青岛版一年级数学下册第四-六单元教案青岛版一年级数学下册第四-六单元教案第四单元认识图形教材分析一、 内容直观认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形。二、教材编写特点和 建议1.用不同的方式呈现图形。长方形、正方形和圆是通过对长方体、正方体和圆柱的面的观察抽象概括出来的。这样安排好处有三：能充分利用旧有知识，能体会面与体、平面图形和立体图形的联系和区别，能得到比较标准的平面图形。2.安排了大量的围图形、画图形、折纸、剪纸、拼图等操作内容。三、教学时注意三点：准备好操作材料，让学生充分活动，体验感受。要循序组织活动。虽然都是操作活动，但也有难易之分，教材按由易到难，前为后用的原则安排操作的顺序。不要拔高教学要求。不要求讲图形各部分的名称，不要讲图形的边角特征，只要直观认识图形。*单元重难点：重点：认识这些基本的平面图形，培养空间观念。难点：感受这些平面图形及其变换。课时 1 备课教师 唐桂芬 授课时间 月 日课 题 认识图形教学目标 1、通过观察和操作活动，初步认识和了解长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。2、让学生在动手操作等学习活动中，体验面在体上。教学重点教学难点 了解长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。教学方法与手段 观察、实际操作、合作交流。教学准备 立体图形、平面图形。教学过程设计 一、 导入你认识牧童这幅图里的哪种图形哪些地方用到了这种图形请向大家介绍一下。长方形 正方形 圆 三角形 平行四边形师：告诉学生这几种图形都是平面图形。二：认识平面图形师：看着这幅美丽的画面，你能提出哪些数学问题根据学生口述，点出本节内容：牧童是由哪些图形拼成的。(板书课题：牧童)师：你认识牧童这幅图里的哪种图形哪些地方用到了这种图形请向大家介绍一下。生：长方形 正方形 圆 三角形 平行四边形师：小朋友们把图形分辨得这么清楚，谁来说说，你是怎样分辨这几种图形的生1:我把长长的放在一起。生2：我把尖尖的放在一起。生3：我把圆圆的放在一起。三：感知面在体上师：在每个小组的桌子上有好多的积木，它们是什么形状的你能叫出它们的名字吗师：这些都是立体图形。仔细观察这些积木，看你能发现什么5 6 7 8 9 10 111