亿以内数的认识练习课 导案(设计者：李二娟 审核者：吕巧红)学习目标1.结合练习一11、12、14、15、16题，会正确读写亿以内的数。2.感受大数在生活中的应用，进一步培养数感。教学过程：一、 揭示课题，出示学习目标师：我们已经认识了亿以内的数，会正确读写亿以内的数？今天我们练习写亿以内的数，板书课题“亿以内的数练习”，出示学习目标。二、基础练习（练习一第11、14题）1、思考：读数、写数时应该注意什么？怎么读写?(含两极的数先读万级，再读个级，万级比个级多读一个万字，每级中间的0要读，末尾的0不读。含两极的数先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0)三、拓展练习（练习一第12题）独立完成，集体订正交流。四、综合练习（练习一第15、16题）1、15题，下图中哪些说法不合理？为什么？（充分说）2、16题，独立完成，交流有几种写法？怎样写才能不重复不遗漏？板书设计 亿以内数的认识练习课教学反思：亿以内数的认识练习课 学案(设计者：李二娟 审核者：吕巧红)一、学习目标我知道：1. 结合练习一11、12、14、15、16题，会正确读写亿以内的数。二、基础练习（练习二十第4题）1、思考：读数、写数时应该注意什么？怎么读写?(含两极的数先读万级，再读个级，万级比个级多读一个万字，每级中间的0要读，末尾的0不读。含两极的数先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0)三、拓展练习（练习一第12题）独立完成，集体订正交流。四、综合练习（练习一第15、16题）1、15题，下图中哪些说法不合理？为什么？（充分说）2、16题，独立完成，交流有几种写法？怎样写才能不重复不遗漏？