祖国在我心间教学目标： 1、认识本课字词，会写7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解“祖国在我心间”的含义，培养学生的爱国情感。教学重点：学习生字词。教学难点：理解“祖国在我心间”的含义，培养学生的爱国情感。 教学过程： 一、 谜语导入，揭示课题。 1、 同学们，今天老师给大家带来一个谜语：不是橘子不是蛋，用手一推它就转。不要看它个子小，能纳大河和山川。（地球仪）地球仪上有我们伟大的祖国，有我们可爱的家乡。有一个小朋友，一下子就从地球仪上找到了自己的祖国，这节课我们就来学习祖国在我心间这篇课文。2、学习生字“祖国”。3、解题。二、出示学习目标。三、初读课文，自主识字。（一）出示读书要求：1、坐姿端正。2、自由朗读课文，注意读准字音。3、不认识的字，用自己喜欢的方式学习。（二）自主识字。（三）、检测读文情况。四、读文感悟： 自由读课文，思考：第一眼看到了什么？第二眼看到了什么？第三眼看到了什么？（板书）接下来图文结合，进一步加深学生对课文的理解。1、出示课文，我们首先来看这一句： 第一眼就找到了中国，像只金鸡昂首在太平洋边。（多媒体出示） 中国像什么？指导朗读。2、出示课文第二句。第二眼就找到北京，辽阔的版图上那红色的星点。 看（出示地图）北京就是地图上的红色星点，它是我国的首都。北京有很多名胜古迹，我们热爱北京，热爱北京天安门。 3、出示第三句。第三眼就找到了故乡福建，隔海望去是祖国的台湾。 台湾是我们祖国的儿女，我们日思夜想，都希望台湾回到祖国母亲的怀抱。4、出示最后一句。我眼力为什么这样好，因为祖国时时在我心间。（中心句）5、小结：我们爱自己的家乡，爱首都北京，更爱我们伟大的祖国。五、有感情地朗读课文。六、学习生字。七、拓展延伸。我们都有一个家，名字叫中国，家里的每个人都爱着她，你们，你们的父母，你们身边的叔叔阿姨。出示图片，激发爱国热情。 那我们应该怎么做呢?八、课堂检测课堂检测一、摘果子。（同桌检查）仪图第隔夸球福建二、填空： 1、第一眼就找到了（ ）， 像只（ ）昂首在（ ）边。 2、第二眼就找到了（ ）， 辽阔的版图上那红色的（ )。 3、若问我（ ）为什么这样好？ 因为（ ）时时在我（ ）。