教师考核方案（实施稿）为了加强教学管理，促进教师健康成长，客观反映教师日常教学过程和成绩。建设思想觉悟高、业务素质好的教师队伍，落实学校计划，提高教学质量，制定教师考核办法如下：一、 指导思想1、以加强教学管理，提高教学质量为目标。2、以准确反映教师工作，提高积极性，阳光激励为原则。3、以明确责任，动态（逐月）考核及时反馈为方法。二、 量化分值（总分100分）1、 计划、总结、论文等文字资料 10分 2、 教研、辅导、听课及其他活动 10分 3、 教案检查 （月） 10分4、 作业检查 （月） 10分 5、 学生评教 (月) 30分 6、 学生听课率 （周） 30分 7、教学事故 （次） 10-20分8、特殊贡献奖 +5-+20分具体量化如下：考核指标具体内容与分值备注1、计划、总结、论文等文字资料0分6分7分8分9分10分没有完成。按时完成，但不合格。按时完成，符合要求，较规范。按时完成，符合要求，规范，较详细按时完成，符合要求，规范，详细。按时完成，符合要求，规范，详细，有创新。2、教研、辅导、听课及其他活动0分6分7分8分9分10分不参加或未完成。有参加，但有缺勤情况，未按要求去完成工作。全部参加，基本按要求完成工作。全部参加，按要求完成工作。全部参加，按要求完成工作，且有质量保证。或有创新。全部参加，按要求完成工作，且有质量保证与创新，或有建设性建议。3、教案检查0分6分7分8分9分10分没有教案教案简单，马虎。教案基本符合要求，较详细。教案规范，符合要求，内容详细。教案规范，符合要求，内容详细，过程清楚，设计合理。教案规范，符合要求，内容详细，过程清楚，设计合理且新颖，或有创新。4、作业检查0分6分7分8分9分10分没有布置作业。按时布置作业，但未达到次数要求，或批改不及时，马虎，或作业量少，作业上交率低于50%按时布置作业，次数达到要求，批改及时，全批全改，作业量适中，作业上交率50%-60%，含50%。按时布置作业，次数达到要求，批改及时，全批全改，作业量适中，作业上交率60%-70%，含60%。按时布置作业，次数达到要求，批改及时，全批全改，批改认真，有点评与修改，作业量较大，作业上交率70%-80%，含70%。按时布置作业，次数达到要求，批改及时，全批全改，批改认真，有点评与修改，作业量较大，作业上交率高于80%，含80%。5、课堂管理0分10分15分20分25分30分课堂管理极差，处于不正常状态，周听课率平均值低于45%。课堂管理不到位，周听课率平均值45%-55%，含45%。课堂管理较不到位，周听课率平均值55%-65%，含55%。课堂管理管理基本到位，秩序正常，周听课率平均值65-75%，含65%。课堂管理较好，秩序较好，周听课率平均值75-85%，含75%。课堂管理良好好，秩序良好，周听课率平均值高于85%，含85%。主要考察课堂教学状况，课堂管理的情况，学生上课睡觉，玩手机，随意进出课堂，交头接耳，等违纪情况的管理。主要以学生听课率为标准来衡量。体育课以学生到课率为标准来衡量。6、学生评教主要考察教师工作纪律，教学态度，课堂授课情况，教学效果，工作责任心，对学生的关爱程度、班级管理等。此项得分为每个月学生评教平均值/100*30分。7、教学事故（扣分项）一般教学事故严重教学事故参照教学事故认定办法扣10分/次扣20分/次8、特殊贡献（加分项）经学校认定，为学校作出重要、特殊贡献的给予5-20分的奖励。三、 操作办法1、 计划、总结，论文等文字资料，根据完成时间和认真程度，由教务助理评分。2、 教研、辅导、听课活动，依据参加与否，以及积极程度，由组长、教务助理评分。3、 教案、作业检查，由教务处长组织组长、教务员协商评分。4、 学生评教，按学生评教百分数换算给分，教务助理实施。5、 学生听课率，按日常统计平均百分数换算给分，教务助理实施。6、 教学事故按事故等级大小，分别扣10-20分，由教务处长确认。考核分数每月10号前，由教务处长签字后送交办公室。四、 计算方法考核工资（课时津贴）=课时数*课时津贴标准 1、考核分数100分者，发放考核工资的100%，并奖励。 2、90分考核分数100分者，发放考核工资的100%。 3、80分考核分数90分者，发放考核工资的90%。 4、70分考核分数80分者，发放考核工资的80%。 5、60分考核分数70分者，发放考核工资的70%。 6、考核分数60分者，发放考核工资的60%。 由于体育课和音乐课的特殊情况，没有“作业检查”考核指标，因此体育和音乐教师考核总分为90分，其考核分数在上面的标准基础上乘以系数0.9来进行计算。该考核成绩，为教师日常主要工作成绩，作为发放考核工资，年度绩效工资奖励、其它待遇、评先晋级的主要依据 ，也是骨干教师、学科带头人的重要依据，连续两次考核分数低于60分者，体育和音乐教师连续两次考核分数低于54分者，调离教师工作岗位。五、 争议处理量化考核采取公开、公正、公平的原则，并成立考核领导小组，出现争议交由考核领导小组处理。考核领导小组由教务处长担任组长，并设副组长1名，教师代表7人（每个组推荐2-3人），考核领导小组成员合计为9人。教务处2014-04-30