篮球起源与原地单手肩上投篮教学设计顺安中学（潘静静）一、指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要留意培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。二、教材分析本课教学内容脑筋急转弯，主要是提高学生的学习兴趣，和提高学生的兴奋性，投掷游戏主要发展学生的篮球原地肩上投篮的技术动作的认识，重难点是（学生不愿意主动回答问题和教室的现场气氛）把这两项内容安排在同一课次，一是根据身体全面发展的原则。既有智力和反应的训练，也有投篮动作为主的练习，使学生的脑力和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。三、学情分析本课教学对象是八年级（1）班学生，学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝结力。四、教学目标1.认知目标：学生知道篮球的起源和原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性2.知识目标：85%以上的学生能基本对投篮技术学会运用，投篮准度以及投球时候的投球方向固定。3.情感目标：学生互相互学中提高动作质量，提升小组合作学习水平和评价能力。五、教学重点与难点教学重点：蹬地、伸臂教学难点：全身协调。六、教学方法运用（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习爱好，启发学生积极思索，创新能力。 2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得准确的动作概念；以柔美的示范，利于学生模拟正确技术。3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。4、图片法：通过篮球明星的投篮动作，让学生得到认识5、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满意他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。 七、教学目标：根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下： 1、通过脑筋急转弯来提高学生的学习兴趣； 2、通过投篮游戏让学生初步了解篮球投篮的正确动作技术； 3、提高学生的兴奋性，更让学生快快乐乐过好这节课。篮球起源与原地单手肩上投篮教学内容1、 篮球的起源2、篮球原地单手肩上投篮技术教学目标1.认知目标：学生知道篮球的起源和原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性2.知识目标：85%以上的学生能基本对投篮技术学会运用，投篮准度以及投球时候的投球方向固定。3.情感目标：学生互相互学中提高动作质量，提升小组合作学习水平和评价能力。教学重点双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作教学难点全身协调以及动作的熟练性课的部分教学内容教师活动学生活动时间开始部分1、课堂常规2、导入3、游戏（我说你来答）1、导入：以篮球明星姚明图片导入这节课的主要内容-篮球起源与原地单手肩上投篮技术。2、游戏（我说你来答）：游戏规则-我们将班级分为三组，每一组的起始分数为50分，在听到老师说开始后进行举手抢答，答对一题得10分，答错我们将扣10分，共15题，分数最高的为获胜组！。分数最低的将进行歌曲演唱。1、上课能够快速的进入上课的状态。2、游戏时能够积极主动的参加。保持课堂的纪律。8分钟课的部分教学内容教师活动学生活动时间基本部分一、篮球的起源1、篮球运动是1891年由美国人詹姆斯奈史密斯发明的。 二、篮球原地单手肩上投篮技术动作1.动作方法：以右手为例，右脚在前，左脚在后，右手五指自然分开。翻腕持球的后部，左手扶在球的侧上方，举球与同侧头或肩的前方，目视球筐，大臂与肩关节平行，大、小臂约成90度。肘关节内收，投篮时下肢蹬地发力，同时抬肘向投篮方向伸臂，将球柔软的从食、中指端投出。球离手时，身体自己跟送。1、请两位同学上来自由进行投篮，导入篮球原地单手肩上投篮技术。2、请同学根据视频观看和发的资料，进行自主探究学习。3、一起学习篮球的单手肩上投篮技术，然后进行班级两人分组练习，并进行评价与纠正。锻炼学生的组织合作精神。4、请同学上来做示范，并进行纠正。指出其错误的地方。再请班级同学分组练习。5、共同练习。1、学生积极的举手参加。2、同学观看视频和资料进行学习。3、两人一组进行锻炼，相互评价。4、同学上台进行展示，其它同学进行评价和学习。5、最后在进行共同练习。30分钟结束部分1、 进行复习和总结2、 布置课后作业3、 宣布下节课的主要内容。1、 进行提问2、 课后总结3、 宣布下节课的主要内容1、 能够积极的参加问答。2、 认真听讲，课后进行复习3、 预习下节课的主要内容7分钟课后总结