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作为一名教师,担负着教书育人的重任,应该在成长的历程中,为自己规划未来,我相信“勤能补拙,我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟,成为一名合格的人民教师,使自己在进展教育事业时有一个明确的方向来前进与开展,是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析方案如下: 优势分析:1热衷教师职业,热爱思品教学,有较强的责任感与进取心。2能静下心,积极地阅读一些教学的相关杂志,关注最新的课改动态。3谦虚好学,能自觉承受新事物、新观点。4通过13年课堂教学实践,积累了一定经历,能够胜任初中各阶段教学工作。 缺乏之处:1十几年来,我的教学工作一直以来缺乏规划,缺乏自己的研究,缺乏自己的目的性与研究性。2缺乏系统的理论学习与专业的培训,在理论学习与教科研方面开展得不够,没有很好地把实际教学与科研有机地结合在一起,在科研型教师的路上步子迈得还较慢。3在学科教学中,很大程度依赖于教材,缺乏自己对于文本的深入解读,自己的教学缺乏创新与研究,对于教材开发的力度不够,没有很好的使用教材、超越教材,整理、积累、反思方面有待加强。4自己的职业道德与职业修养方面,自己平日的课堂教学缺乏亲与力,与学生的接触太少,没有深入走进学生,了解学生的内心世界,不了解学生的开展需要、成长需要,需要完善自己的教师形象,做学生喜欢的好教师。 一年目标 为了更好地实现专业的成长,我将立足岗位,以学校大局与学生的开展为重,认真踏实工作。 二年目标 我方案通过二年的时间,到达有对教育理想的执着追求,有先进的教育思想与教育理念,有丰富的教育教学经历,有较高科研工作能力,专项特长突出,学生、家长满意的教师。做到以下几个方面: (1) 真正关心每一个学生,把自己教师的爱平等的给予每一个学生,关注每一个学生的成长过程,促进每一个学生思品素养的提高,让自己真正成为学生喜欢的教师,走进学生,促进学生能力的提高,为学生以后的开展打下坚实的根底。 2认真备好每一节课,使自己的语文课堂教学成为接近学生,超越教材的课堂教学,研究教材,立足于学生的角度研究教学,备出高质量的课,同时上出精彩的语文课。 (3) 研究教学,对于自己的教学行为进展分析,写好自己的教学总结与反思,对于自己的教学中的得与失进展充分的研究,探寻适合自己教学风格,记录自己与学生成长的足迹,形成自己的教育教学研究,做一名研究型、开展型教师。 (4) 勤于研究,勇于实践,在自己的教学工作中,多学别人之长,多读书,把自己的所学应用于实践,提高自己教育教学的深度与广度,使自己的思品教学既有工具性又闪耀人文的光芒。 5练好过硬的根本功,丰富自己的教育机智,同时注重自己的修养与教态。吸收他人修养中的元素,使自己的修养更加立体。树立自己的职业理想,并为自己的职业理想持之以恒的努力。 三年目标 1、转变教师角色,树立效劳不同种类学生意识 专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为旨,促进人的全面开展,我以为只有树立为学生效劳的意识,才能确立学生的主体地位,把课堂与学习真正完整地还给学生。特别是针对新的招生况,我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为,获得创新与超越的活力。 2、实施行动研究,深刻领会课程理念 专业理论研究要与实际工作相结合。因此,我将立足于新课程课堂教学,力争每年进展一项行动研究,以提高自己的专业理论素养与专业实践能力。 3、明确专业研修方向,建立专业开展强势领域 学会与同伴合作,向更多的前辈、专家、同行学习,使自己的专业视野更宽广,进而来扩大自己的专业实践内涵,形成自己的专业开展优势领域。 4、加强理论学习,加快专业成长步伐 理论是实践的向导,是专业开展的根底。近三年,我方案每年读3-4本教育教学理论专著,不断完善自身的知识构造。 个人成长措施: 1、读书开拓自己的视野 读书的过程便是一个人成长的过程,书籍是教师的精神家园,只有爱读书的教师,才会从自己的书籍中汲取力量,丰富自己,使自己“腹有诗书气自华,因此在以后的教学中,我要不断充实自己的理论,读书看报,广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍,知道最前沿的语文理论研究,了解当今思品教学的开展,使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中,为了真正实现大思品教学观念,我要充分开拓自己的视野,真正实现自己知识的积累,使自己知识的量与面大幅度拓展,深入了解教材之外的思品世界。 2、反思教师成长的必经之路。 以前的教学中,我是相对懒惰的,对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过,以后的教学我要充分走近学生,了解他们的世界,听他们对于我教学中可取与不可取的认识,及时总结自己教学中的点点滴滴,归纳成与败的原因,并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来,防止一曝十寒,养成习惯,形成规律,提高自己的理论水平,对于教学中,自己不懂的地方,经常去询问同事、专家,养成查阅资料的好习惯。真正反思自己,在反思中成长自己,切实提高自己的教育教学水平。 3、课堂教师成长的舞台。 努力向专家、名师、优秀教师学习,在教育教学实践中,使自己的教学方式,方法以及手段有更大的开展,在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式,构建主动学习、主动参与、主动开展的教学模式,认真对待自己的每一堂课,每堂课争取至少有一个亮点,完成从一名合格教师向学者型教师的转变,取他人之长,补自己之短。同时积极借助书籍与网络,学习他人优秀的教学案例,课堂实录,课堂教学的视频,向名师靠近,学习他们教材解读的智慧,学习他们对于课堂教学的把握,纸上得来终觉浅,要知此事要躬行,积极把自己的所学应用于实践,使自己对于教学的认识,不仅停留在理论的角度,还要更多的实践,同时在实践中认识自己,了解自己,多请同事、教研员、领导指导自己的教学,询问学生自己教学的缺乏与改良之处,使自己的课堂教学更上一个新的高度,有更多的精彩解读。 4、研究不断提升自己 以前的教学中,我对于自己的教学缺乏研究,13年的教学以一种自发随波逐流的方式前进,学习了很多新的知识与理论,也忘记了更多的知识与理论,我曾想自己多年的教学留下了多少足迹,以前自己不能解决的问题,现在依然感觉棘手,以前自己不能深入解读的古诗类文体,如今自己依然觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中,我要不断研究,从一个教材的“扩音器,到能真正有自己视角研究自己的教学,在学习他人的长处中,更多的学会能够做到学以致用,学会合理的消化,与时代接轨自己的教育思想,研究自己教学行为,分析自己课堂中学生的表现,记录自己教学的点点滴滴,阅读自己专业书籍的同时,记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。 5、修养丰富自己,做好自己 “学高为师,身正为范。教育最重要的是育人,在教书时育人,在育人中教书,而且要有一套艺术,在“润物细无声中让学生受到潜移默化,这样的教师才会受到学生的欢送,关心与热爱每一个学生,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子开展的需求,树立起“一切为孩子的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,以身作那么,用心努力,形成自己良好的个性修养,有坚持、有毅力,有爱心,真心真诚对待自己的学生,用心成长自己的工作。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好教师,关注每一个学生成长的点点滴滴,做好自己,完善自己的知识修养、理论修养、人格修养,做一名学生喜欢、家长满意的合格教师。第 页
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