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二年级健康教育教案教学内容:吃饭要细嚼慢咽教学要求:通过学习,改正吃饭的不良习惯,理解吃饭细嚼慢咽的好处。教学重点:让学生知道一些科学进食的卫生习惯。教学难点:使学生养成良好的进食习惯。教学准备:教学挂图(多媒体投影片)等,学生自备小镜子一面。教学过程:1、挂图导入。2、你在家是怎么吃饭的?同桌互相说一说。3、汇报交流,结合多媒体教学。4、你觉得自己的吃饭习惯对吗?为什么?(1)有人吃饭时打闹、讲话或看电视,为什么不好?(2)吃饭时为什么不能用汤或者开水泡?(联系实际,说出其中的道理)5、指名读读课文。6、为什么吃饭要细嚼慢咽?(主要研究有关吃饭的学问问题) 师生回答:先用牙齿嚼碎,舌头的搅拌,睡液增多,和食物充分混合,将食物经过咽门送到食管,能起到帮助胃消化的作用。7、以后你打算怎样吃饭? 学生齐声回答:吃饭要细嚼慢咽课堂小结:通过学习大家知道了吃饭也有学问,养成良好的吃饭习惯,首先吃饭要细嚼慢咽,这样才能有利于营养的综合吸收,有利于我们正常成长发育,才能养成健康的体魄。反馈检测:1、表演小品:狼吞虎咽和细嚼慢咽动作。2、说一说;哪个做的对?哪个做的不对?
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