毛估估的智慧的读后感 吴秀花 农民买猪的目的是买回去饲养，养大了卖肉，而我们的教育的目的是把学生教育好，不断的成长。这两者有什么相似之处吗？我读了好几遍毛估估的智慧，却始终不能不能把农民买猪的“毛估估”与教育这两者相联系起来。农民买猪饲养，通过毛估估来目测，只是对小猪的外形进行判断，而对这头小猪是否吃得好、吃得多，是否长得快一无所知，仅是利用自己的一点生活经验来毛估估。因为他明白，小猪现在论斤称不能代表买回家后他就能长得快、吃得好。教育亦是如此，小学生在学习中，一次或是几次的考试中，成绩不突出，我们不能因此而着急，给孩子贴标签。虽然，我们也知道，教育最后必然是以中考、高考的分数来甄别选拔人才。可是作为教育者，我们在教育的过程中，不能用分数这一把尺子来跟量我们的教育对象，我们更注重教育的过程，注重学生成长发展的过程，甘为学生成长的梯子。就如农民买小猪、养小猪、卖肉的过程。长的时候有长的对待，卖的时候有卖的对待。我们对待学生也应该如此，学习的时候有学习的对待，考试的时候有考试的对待。学习的时候，学生是愉悦的、放松的，而在考试的时候学生是认真的、自信的。在学生学习的阶段，对孩子们的评价不必过细，只要大方向对毛估估就够了。我们尽可能牺牲自己对于知道学生学得如何的冲动，去除过分的清晰和明察秋毫，用来包容他们前进中的不足，保护及激扬他们的上进精神。这篇文章的内涵似乎有些过于深奥了，虽然认真读了几遍，但因水平有限，仅能从以上词句发表自己浅薄的一点看法，有不到之处，还请赐教。