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线上教学心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时,立刻将其记录下来,这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会究竟应当怎么写呢?下面是我帮大家整理的线上教学心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。线上教学心得体会12月29日到3月1日,我有幸通过师问登封这一线上学习平台参与了“关于线上教学的技巧”和“疫情期间如何进行家校互通以及自我心理调适”的培训,郭志强老师和苏欣老师的讲解都很精彩,好用,在疫情期间给我了许多指导,感谢两位老师,也感谢教体局细心的支配,给我们供应这次学习的机会。郭老师很早就起先了翻转课堂的实践,所以这次疫情,他能够从容应对。在疫情期间如何开展线上教学一课中,他让我们更进一步地明白了什么是线上教学,线上教学离不开平台和资源,然后具体给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。还通过细心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。然后具体给我们介绍了一个录制微课的软件EV录屏。还介绍了在这个特别时期老师们怎么样利用身边的条件,通力合作,高效地上课。他还告知我们:线上教化或将成为将来学校教学不行或缺的一个环节。在微课程的设计与制作一课中,郭老师通过一个优质微课引入这节课,吸引着我们去学习,然后从“微”字起先,让我们相识什么是“微课”:微课不等于教学片段,它是围围着某个学问点的完整的教学过程,包括引入、讲解、练习、总结。然后给我们介绍了了微课的4个典型特点:短、小、精、悍。我还了了解了微课有“讲授型、试验型、答疑型、解题型”等。郭老师还给我们介绍了录制微课的方法,比较简洁的是用手机拍摄录制和用录屏软件录制,比较难的如动画型的微课我们可以利用网上的资源,要学会利用网上资源。苏欣老师首先给我们共享了“在疫情期间,老师如何先安排好我们自己和家人的心情”, 然后给我们讲了“我们该如何引导家长与孩子保持良好的亲子关系” ,“疫情期间,如何引导学生和与学生进行互动”, 最终还介绍了“怎样调整和复原生活的节律,为开学和工作做打算”等,消退我们的惊慌、焦虑心情,也在“辅导学生、与家长沟通”等方面对我们进行了指导,在这个特别时期,特别好用。再次感谢两位老师!感谢教体局!线上教学心得体会2大家好!我是xx,鲁村中学的一名青年老师,任初二级(1、2)班语文老师兼语文组备课组长。在上学期的期末考试中,1班成果较为突出,2班成果稳步提升,受到领导和同事们的一样好评,也得到家长及同学们的确定。新学期,本该喧闹的校内悄静孤寂,看不到操场上飘扬的国旗,感受不到老师们讲课的慷慨激扬,听不到孩子们在走廊上的嬉闹喧哗,恍然,是疫情让这一切延期了。依据教体局文件精神,我们实行“停课不停学”的方式,在线上教学。这学期对于社会,对于家长,对于学生都是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课阅历的老师来说,也是一次挑战。从2月9日至今,依据要求,已经进行了六周多的线上教学,现将自己的心得共享如下:一、线上教学打算线上教学工作起先前,我们都担忧该如何运用钉钉,终归网络授课有很多未知,幸好教务处王主任给我们送来了一场刚好雨-培训老师们如何运用钉钉群。之后在打算直播课的过程中,我和学校里另外两位老师组建了一个钉钉群,探讨打算的过程和遇到的问题,并通过这个群,多次试播,相互帮忙检查。我第一次发起直播时,初二级班主任老师、语文老师都全程在线观看,发觉连接不稳定、声音不清楚的状况刚好与我电话联系,进行调整。总之,上直播课的前期阶段,不少老师都出现了网络不稳定、卡顿、延时严峻的问题,直播结束,我们商议探讨可能造成这些问题的缘由,并刚好询问了学校技术老师魏老师。俗话说:巧妇难为无米之炊。线上教学须要打算诸多事宜,但最关键的就是要保证家里网络畅通,打算好用的电脑、耳机等设备,条件允许的话,还可以多打算一台电脑或者手机以备时常之需。二、同心同德,集体备课凡事预则立,不预则废。我们初二语文备课组共4名老师,为了保证线上教学质量,我们每周六都按时发起视频会议,主要是探讨以下内容:首先,传达学校里的会议精神及要求等,并由一位老师进行主备课,其他老师提问补充,且集中探讨解决在直播课中遇到的问题,如老山界篇幅较长,网上授课一些教学环节学生可能会跟不上,组内的老师纷纷发表看法,最终我们确定:遵守县教学进度的前提下,先讲授文言文、古诗,再讲授重点篇目,对于篇幅长、学生理解有难度的文章,需让学生提前熟读,查清字词等,充分预习,以此来保证教学效果。其次,县里每周推送的课程与我们的教学进度并不尽一样,面对这种状况,备课组召开视频会议,同心同德,大家初步达成一样看法:语文的第一堂课支配县里的录播课,当天的其次堂课老师依据自己的进度开授新课,原则就是既不耽搁教学进度,又刚好学习县里推送的课程。三、多种形式教学,保证学生学有所获直播课与我们面对面授课有巨大差别,在上课之前我们自己要想清晰几个问题:1、如何引导自己和学生快速进入上课状态?2、如何抓住学生们的留意力?(核心难点,重中之重)对于第一条我们可以这样处理:提前6分钟起先直播,调试声音。也可以布置课前的预习内容,或者和同学们聊聊学习生活,使自己和学生们都能快速进入角色。进入直播后,如何能始终抓住学生的留意力,我觉得可以从以下几个方面入手:1、多引好玩的话题。看直播是一个比较枯燥的事,课前我会打算一些绕口令,让同学们一起对着屏幕说,我自己也会参加其中,笑点频出。上课期间也可以讲一些自己身上或者某同学的小故事,甚至引入一些闲聊,视频材料,时刻抓住学生们的留意力。2、多念学生的名字。在直播的时候被念到名字是一件很受宠若惊的事情,作为老师更要把这个功能发挥出来,当学生互动时,尽可能的把它们的名字念出来,并做简短的互动,能让直播间的气氛很好。其次,上课期间不定时地抽勤。为防止有些学生打开直播后溜之大吉,上课过程中,我时常念他们的名字,让他们答到,不在的同学就要课代表登记来,课后我依据状况详细处理。3、多关注学生心理改变。在家里上网课时间久了,学生会出现不同程度的焦躁、厌学等心情,这和他们共处在一个教室里的大环境是不一样的,所以也是情理之中。我在课前一般会跟他们聊闲聊、进行一些心理疏导。对于在钉钉上听课时间不足的同学,就须要引起我们的足够关注,我们可以先私下和家长联系,了解学生在家状况,然后再有针对性地单线联系学生,尽量将问题歼灭在萌芽之中。总之,直播过程中我们要遵循多与学生互动的原则,抓住学生的留意力,切实保证教学效果。四、加强课下管理,保证学生按时按量完成学习1、家校共育。起初一二班的学生完成作业状况比较仔细,大约其次周时起先有明显的滑坡。当机立断,我给学生及家长们发起了一场关于课下作业要求的直播,既说明白我的要求,也给家长们灌输了观念:家长是孩子的第一任老师,家校共育拧成一股绳形成一股合力,学生的学习才可以保障。自此,我会通过微信群、钉钉群、电话等方式刚好与家长联系沟通孩子的学习状况。2、发挥好课代表的作用。课代表在学生心目中都有肯定的威望,我建立了课代表微信群,有事会干脆在群里跟他们说,课代表会通过QQ群刚好督促同学们完成作业,这股力气不容小觑。3、充分挖掘钉钉的功能。其一,语文有早自习,起初采纳打卡的方式,后来我尝试发起视频会议,没想到如此一来他们的学习主动陡然提升。其二,钉钉除了家校本还有个不错的“班级圈”,在这里老师可以让同学们把大家的听课笔记拍照上传,不仅阅读便利,而且也能轻松地驾驭学生的听课状况。其三,变更批作业的传统模式。起初,批作业的时候我都是利用课下时间,后来尝试着课前几分钟打开家校本,让学生和我一起批改作业,有问题干脆指出,自此学生写作业的看法明显端正了很多,不过这里要留意把握课上时间的安排。4、留意奖惩的方式。对于学生的闪光点,要在家长群、直播课中大家表扬,对于学生的错误,要先与学生联系,与他们沟通后他们能刚好改正就要赐予确定,这样既可以爱护学生的自尊心,也会让他们信任你。屡教不改的状况下就须要与家长合力,共同教化。停课不停学,我们在行动。抗病毒战疫情,园丁们责无旁贷!春天已然来临,希望就在眼前!线上教学心得体会3学校开展线上教学已经一个月了,我也渐渐习惯了这种教学方式,而我秉承的教学理念是换位思索:假如我是学生,会喜爱什么样的线上教学呢?怎么样教,我才能更好地接受学问?带着双重角色,我起先了管理心理学线上教学。一、课前充分打算先以学生角色提前进入网课学习,做好笔记;后以老师身份总结线上视频的的重点和难点;再依据教学大纲、结合社会实际,补充相关专业学问,并制作成PPT,以QQ群课堂直播方式进行教学,图文并茂,还原线下课堂教学情景。二、实训报告标准化管理心理学是理实一体化课程,实训如何做?以什么方式呈现,学生才能更好地完成实训任务?结合课程,细心选取了实训项目,并制作电子版实训报告模板,将实训目的、实训功能、实训设备、实训步骤等内容固定化,学生要写的内容以红色字体标出,根据标准完成实训任务。三、分层教学对于基础较好的学生,额外布置其它任务:如课外阅读资料、自行思索案例分析、企业相关学问的应用报告等;而对于基础较弱的同学,则要求仔细看视频做笔记,一步步教实训任,且带着他们一起做案例分析。四、关爱是最好的互动对未能刚好签到和上课的同学,发个信息询问一下详细状况。有个学生网课考勤迟到,无法正常考勤。询问后得知因家里停电,没方法上网课,然后跑到别人家去蹭网课,就耽搁时间迟到了。还有个学生因手机欠费停机了,无法上网课,事后告知我他刚充完话费,晚一点再补上视频。原来他平常话费最多80元,现在网课一个月要180左右。上网课终归有许多干扰因素,刚好询问状况,并作出处理,对学生来说也是一种关爱。线上教学心得体会4自从3月13日返校开完教学会议后,3月16日,星期一起先,我们就起先了新课的线上教学。这种学习模式是前所未有的,是在疫情时期诞生的一种多方式学习模式。学校领导依据实际状况,结合师生特点,制定了新的课程表。周一到周五的上午主要是本校老师教学,下午是借助电视等平台进行省云教课堂内容的学习。这种教学方式到今日已持续两周多,以下是对于这种新教学模式的一些心得体会。一、有效备课,教学要有的放矢因为新冠肺炎疫情的影响,学生在家学习,相对于以往每天到校的课堂学习,学生接触网络的机会比之前多了起来。加之复工复产还未大面积绽开,很多家长都在家陪伴着孩子。那么,对于老师教学来讲,有什么有利条件呢。没错,我们可以向学生展示更加丰富多彩的空中课堂。对我老说,小学语文的备课,有了丰富的资源。我借助四川省教化资源公共服务平台、国家中小学网络云平台以及微信小程序等等方式,进行备课。二、与时俱进,以直播的方式上课借助钉钉软件进行线上教学,以直播的方式和学生一起遨游学问的海洋。语文五年级下册第一课是三首古诗。我借助PPT课件,引导学生对作者的相识。同时我对生字词,无论是字音还是字形,进行了讲解和强调。然后借助国家中小学网络云平台和学生一起在线观看四时田园杂兴(其三十一)的教学视频,观看期间,借助麦克风的特性,刚好提示学生做好笔记。还可以点名学生申请连麦,和老师现场对话沟通。教学视频看完后,我引导学生对古诗内容和主题进行回忆总结,再次加深学生对学问点的印象。教学到这里,并没有完,只是结束了直播。三、温故知新,借助家校本布置、批改、讲解作业直播结束后,随即在钉钉家校本布置作业,并要求学生在相应的时间完成并提交。后续教学工作就是在家校本批改作业,利用“圈划批改”这一方式,用红笔清楚明白指出学生的错误。借助“优秀作业”这一操作方式,赐予学生以激励和表扬。在下一节语文课前,就在直播间以屏幕共享的方式对作业进行评讲,学生端
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