中一班自然角创设方案一、专题的背景自然角是发展幼儿对周围物质世界的好奇心、激发他们探索周围物质世界和学科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然和环境的积极态度。幼儿的发展是在环境相互作用的过程中有机进行的。只有通过幼儿自己参与设计、动手创造的环境才能引起幼儿的兴趣，使其对环境中的事物更加认识、更加爱护。我们应充分发挥幼儿自己学习、动手的能力，发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，使幼儿真正地成为环境的主人。中班的幼儿，随着经验的丰富，抽象思维的相应发展，求知欲和认识兴趣也不断提高。他们掌握了观察、记录等方法，做事情责任感强烈。所以教师如果能引导幼儿创设和照顾好自然角，让幼儿用自己的感官去发现事物的特征、规律，那就真正发挥了自然角的教育作用。所以本学期，我们将进过探讨，寻找管理自然角的有效方法。二、实施方案1. 目标（1）通过研究，寻找正确管理自然角的方法。（2）通过研究，满足幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲。2. 内容（1）探索引导幼儿自觉管理自然角的方法。（2）寻求符合大班幼儿特点的自然角的管理方法。（3）确定自然角观察的记录方法。3. 方法（1）观察法：观察幼儿在探究自然角时的兴趣，管理的方式、效果。（2）经验总结法：不断总结经验，并作相关分析，及时调整研究策略。三、具体操作1. 预设多个符合中班幼儿观察、操作的自然角材料随着心理发展水平的提高，中班的幼儿表现出智力活动的积极性，他们有强烈的求知欲和认趣，好问、好学、喜欢操作、乐意探索。所以在自然角的创设上我们应该为他们提供更多的内容，我们的自然角有足够的空间，我计划将自然角分成三个区域：干果、农作物展示区、花卉区和动物饲养区。（1）花卉区：按不同季节栽培各种花卉，如：春天的迎春花、夏天的太阳花、秋天的菊花、冬天的水仙。还可以扦插月季，让幼儿感受植物顽强的生命力。还可以选择一些供幼儿观赏的植物，如仙人球、文竹、芦荟等。（2）干果、农作物展示区：这个区域主要也是展示为主，通过发动幼儿收集各种干果、种子（花生、杏仁、核桃、瓜子、各种豆子等）和丰收的农作物（棉花、水稻、高粱等），让幼儿了解、认识。（3）动物饲养区：动物是幼儿成长中的亲密伙伴，在自然角中，我们将组织幼儿饲养一些季节特征较明显的小动物，如：蝌蚪、春蚕、蜗牛等。我们请家长协助制作了几只观赏鱼缸，准备饲养一些比较容易照顾的动物，如：乌龟、金鱼、泥鳅等小动物。组织幼儿轮流喂养，培养幼儿的任务意识，提高自然角的观赏性。2. 加强自然角的管理，提高主人翁意识“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”自然角的管理，也不应由教师包办代替，应尊重并引导幼儿一起参与。在日常生活中引导幼儿饲养金鱼、蚕等。并引导幼儿进行记录，让幼儿在动手操作中获得较丰富的经验。如：了解各种种子的生长变化、掌握小动物的外形特点、生活习性、生长变化的过程等。在为自然角的动植物服务过程中，增强幼儿的责任心，树立主人翁意识，并提高劳动技能。3. 充分利用家长资源，家园互动完成自然角创建的前期准备工作通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展,自然角当然包括其中，我们应发动家长参与。依靠家长知识经验的帮助，指导幼儿了解种子生长发育需要的条件，感知植物生长1与环境的关系，了解种植给人们带来的好处。因此不断提升了自己对自然的浓厚兴趣，而且也培养了幼儿初步的环保意识。