灯笼设计与制作 彭旺华一、授课内容：灯笼设计与制作二、教材简析：本课教学题材适应了学生的兴趣爱好和求知欲望，学生在传统文化中取其精华、弃其糟粕，通过喜闻乐见的手工制作、学会了解生活，顺应了现代的教育理念，注重了学生对民间美术的培养。三、教学目标：1、知识目标：通过欣赏，让学生了解有关灯笼制作的知识。2、技能目标：（1）让学生通过对灯笼制作的学习、理解、体验和创作，初步掌握灯笼制作的基本表现手法。（2）通过学习培养学生对生活的观察能力、想像能力、创新思维能力。四、教学重点：灯笼制作步骤和方法五、教学难点：运用灯笼制作步骤和方法六、教法和学法：我在实施这一课的教学时，认识到灯笼制作是一种民间艺术，可以毫不夸张地说民族的才是世界的，通过学生间的相互合作，培养他们的合作精神。七、教学准备：1、教师准备：多媒体课件、相关的图片、影像资料、等。2、学生准备：订书机、红包。八、教学程序：（一）导入阶段1、请同学们来说说泉州民俗文化和老师一起来欣赏几幅图片。（课件展示泉州民俗文化如：高甲戏，木偶，灯笼，拍胸舞等）老师提问：(1)这是什么艺术表现形式？(2)展示课题学生讨论并回答问题。说说你见过的灯笼有什么种类?2、灯笼的表现题材灯笼的表现题材有动物形象、花鸟、人物、山水。课件展示不同表现题材的作品，请大家分别说出它们属于哪种题材的？学生边看图片边说出它们是哪种表现题材。我们这节课主要学习的是灯笼制作。3、灯笼制作的表现形式课件展示不同表现形式的灯笼制作，有线描形式、水墨形式、色彩形式、电脑制作等。请同学们分别说出这些灯笼制作的表现形式。同学们主要学习的是红包灯笼制作。（二）发展阶段学习灯笼制作的方法。通过教师示范和讲解，重点加强注意事项，同时引导学生寻找并发现红包灯笼的制作方法。1、老师提问:我们刚才了解了灯笼制作的表现形式和表现题材，那么灯笼制作步骤是怎样的呢？同学们一起来看一看这个灯笼作品并回答问题。（现场灯笼实例）学生讨论:灯笼制作方法和步骤。怎么折，怎么拼教师总结：上四竖，中四横，下四竖 2、教师现场示范。（分步讲解）请学生开始制作灯笼，两人合作。（师生互动）（三）练习阶段1. 现场手工制作红包灯笼。2.学生在练习过程中，通过教师巡视以及学生的自我展示，教师及时了解到学生在练习过程中遇到的疑难，及时纠正，对于练习中出现的共性问题，作整体提醒。3.红绳和中国结如何订，教师进行讲解。（四）展评阶段通过实物展示台，展示几组有代表性的灯笼作品，请学生自评或互评。在教师讲明基本评价标准的基础上，学生进行自我评价和互相评价。教师采取恰当的评价激励方式，尽可能地调动学生的积极性，让学生自信心得到增强，同时错误也得到纠正，更主要的是让学生体验到进步和成功的喜悦。（五）课后总结和反思通过本课的学习，同学们了解了灯笼制作的表现形式、表现题材及制作方法，希望大家在今后的日常生活中注意观察，学会了解生活，享受生活。通过欣赏、评述、体验，培养学生的正确的审美情操，生活情趣和动手能力，从而实现情感、态度、价值观目标。教师鼓励学生发挥积极性和创造性，在教师进行总结评价时，注重学生的体验与感受。课后学生可上网更深入广泛地了解相关的知识。如果能提倡学生思维的多样化，效果会更好。