5.6.9 整理和复习 班级 姓名 【学习目标】1回顾多边形的面积计算公式的推导过程，根据知识间的联系构建知识网络。2能熟练运用所学解决生活中的实际问题。【学习过程】 一、知识回顾1.想一想，我们已学习了哪些平面图形？它们的面积计算公式分别是什么？你能用字母表示出来吗？2.这些平面图形的面积计算公式是怎样推导出来的，请结合你手中的学具回忆推导过程。3. 汇报交流。选择图形结合学具演示面积公式的推导过程。4.小结：平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式的推导时，都是把这些图形运用（ ）、（ ）、（ ）等方法，转化成已学过的图形面积来推导的。5.你能把这些图形面积公式推导之间的联系，用图示表示出来吗？二、专项训练1填空。（1） 一个平行四边形的面积是64平方厘米，高16厘米，则它的底是（ ）厘米。（2） 一个三角形的面积是48平方厘米，与它等底等高的平行四边的面积是（ ）平方厘米。（3） 一个三角形与一个平行四边行面积相等，高也相等，三角形的底是18分米，平行四边形的底是（ ）分米。（4）一个四边形如果只有一组对边平行，它是（ ）形，两个完全相同的这样的图形可以拼成一个（ ）。8547.24842计算下面图形的面积。（单位：dm）三、课堂达标1.判断。（1）平行四边形的底越长，它的面积就越大。 （ ）（2）三角形的面积是平行四边形面积的一半。 （ ）（3）两个三角形可以拼成一个平行四边形。 （ ）（4）两个三角形面积相等，底和高也一定相等。 （ ）（5）两个底和高都分别相等的三角形面积一定相等。 （ ）（6）两个底和高分别相等的梯形能拼成一个平行四边形。 （ ）（7）平行四边形面积是三角形面积的2倍。 （ ）（8）两个三角形的高相等，它们的面积就相等。 （ ）2.我会选。（1）一个平行四边形的面积是6.4cm2，高是2cm，底是（ ）cm。 A. 3.2 B. 1.6 C. 2（2）一个三角形与一个平行四边形的面积相等，底也相等。如果三角形的高是6cm，那么平行四边形的高是（ ）cm。 A.3 B.6 C.12（3）右图平行四边形中，丙的面积是48cm，平行四边形面积是（ ）cm。A.24 B.48 C.963一块近似平行四边形的草坪，中间有一条石子路（如左图）。如果铺1平方米草坪12元，铺这块草坪大约需要多少钱？四、课外拓展。如右图，有两个边长是8cm的正方形放在桌面上，求被盖住桌面的面积是多少？【学习评价】 自评师评