2.4绝对值与相反数(3)【学习目标】基本目标：1掌握求一个数的绝对值的代数方法.2会比较两个有理数的大小.提升目标：会利用绝对值比较两个负数的大小【重点难点】重点：有理数的绝对值与该有理数的关系.难点：利用绝对值比较两个负数的大小.【预习导航】1.填表：相反数绝对值3+5+1.4-3-5-1.40试问： 1.一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有何关系？2. -4与-3，哪个数大些？【课堂导学】 活动一：（1）填空： -5的相反数是_，-10.5的相反数是_，的相反数是_； |0|=_，0的相反数是_（2）任意说出一个负数，再说出它的绝对值、它的相反数 一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系？ 当a是正数时，a的绝对值是_，即当a0时， =_； 当a是0时，a的绝对值是_，即当a=0时， =_； 当a是负数时，a的绝对值是_，即当a0时， =_； （3）2与3哪个大？这两个数的绝对值哪个大？_ -1与-4哪个大？这两个数的绝对值哪个大？_ 任意写出两个负数，并说出这两个负数哪个大？他们的绝对值哪个大？ 两个有理数的大小与这两个数的绝对值的大小有什么关系？ 例题：例1 求下列各数的绝对值。 +6, -3, -2.7, 0思考：a的绝对值等于a吗？例2 比较-9.5与-1.75的大小。延伸：比较与的大小【课堂检测】1判断：（1）绝对值等于本身的数是正数。（ ）（2）0的相反数、0的绝对值都等于0。（ ）2.比较下列各组数的大小：（1）3_5 （2）0_2；（3）_-（）； （4）-2.3_-4.4；3一个数的绝对值是7， 这个数是_.4. 绝对值小于3的整数是 5比较和的大小.课后反思： 1