1.同桌互读小树叶上的生字，会的打“ V”，不会的打“”并运用查字典、课前预习指导:1. 借助小树叶上的字自读课文，标自然段，圈出生字新词。2. 准确读课文，读不通的反复读几遍。认读小树叶上的生字。3. 正确流利地朗读课文，觉得好的地方多读几遍，提出疑问。课堂学习指导：=我们一起学生字问同学的方法解决。2.观察第5页“我会写”中的生字,说一说书写时应注意什么？并提出需要老师书写的生字，齐做“写字操”，按照3.展示欣赏书写效果，纠正错别字。“三步写字法”读贴、描红、书写。（温馨提示小朋友们，一定要注意握笔姿势哦！） 评价:會我们一起读课文1. 我能借助拼音读课文，圈出生字新词，并标出自然段。2我能用自己喜欢的方式去读课文，并和同桌对读纠正字音。3.我能尝试这把课文的主要内容讲给爸爸妈妈或者和我的好朋友听。评价:我们一起谈课文:1.同桌互相复述课文。2. 结合课文理解重点词，带着词义读课文，读出词意。3. 思维碰撞。倉8我们一起练练笔：（段落仿写）、（读书笔记）我们一起收果实：汉字规范写词语巧积累仿写有创意流利读课文习惯追求美课后温习指导:没有掌握的内容，记到知识袋里，复习掌握后打“V”生字卡片生字音序结构部首组词（2-4个）笔顺日期家长签字早读卡k T早读项目 早读遍数早读日期家长签字