教师教学工作业绩考核办法（征求意见稿）为了正确客观地评价我校教师的教学工作业绩， 积极推行教学和 教学方法改革，激励教师提高政治、业务素质，认真履行岗位职责， 充分调动教师的工作积极性， 规范教师的教育教学行为， 提高教学质 量，特制定本办法。一、教学工作质量考核原则、内容和方式 坚持公平、公正、公开的原则；坚持重实绩、讲实效的原则。二、考核对象学校在职任课教师均属考核对象。三、考核内容 对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学态度、教学 实绩和教学水平。从职业道德、平时工作、学生测评、教师课堂教学 测评、教学工作与绩效考核等方面采取量化打分的形式来评价教师的 教学工作，确定教师工作的质量等级。（一）学生测评 （本项目满分为 100 分，权重） 每学期进行一次，以教师任课班级为主体，通过教师教学情况 测评表（附表一）向学生进行教师教学情况调查，从班级随机抽取 5名学生在十个项目中分栏填写、打分，然后取其平均值作为该项目 的测评分。二）教师课堂教学测评 （本项目满分为 100 分，权重）考核组成员通过随机听课的方式对教师课堂教学按照课堂教学 检查项目（附表二）的要求逐项打分，然后取其平均值作为该项目 的测评分（参加听课的测评人员不少于三人） 。（三）教学工作与绩效考核 （本项目满分为 100 分，权重）考核组根据 教学工作和绩效考核表 （附表三） 的内涵要求对教 师的教学工作与绩效情况逐项打分，取其平均值。（四）教师平时考核 （本项目满分为 100 分，权重）1、教学态度（ 30 分）：教师在教学中起着主导作用，其工作态度 直接影响着学生的思想认识、学习动机、行为习惯等，所以，教师应 精神饱满，爱岗敬业，为人师表，尊重学生，禁止做与上课无关的事 情。（ 1）上课接打手机，一次扣 3 分扣完为止。（ 2）无教案上课，一次扣 3 分扣完为止。（3）拒不接受合理的教学任务，一次扣 3 分扣完为止。（ 4）逾期未报送教学计划，一次扣 3 分扣完为止。（5）逾期未报送学分或报送的学分不合要求， 一次扣 3 分扣完为 止。2、出勤 （20 分） ：教师上课实行候堂制，做到不迟到，不早退， 不脱岗。（1）教师上课迟到 10 分钟以内一次扣 3 分。（2）教师上课迟到超过 10 分钟一次扣 10 分并谈话，两次通报。（3）事假2节/5分，6节以上扣完；病假减半。4）无故旷课一次，在年度考核总分上扣 20 分，两次通报批评并年度考核为不合格。3、课堂管理（ 20 分）：在课堂教学中，教师应协调、控制课堂中 各种教学因素及其关系， 以保证教学活动的顺利进行。 对学生严慈相 济，做学生的良师益友。关心学生安全和身心健康，维护学生权益与 尊严，危急时刻挺身而出保护学生安全。不得歧视学生，不得体罚或 变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。（ 1）未进行课堂管理， 对学生违纪行为视而不见， 一次扣 2 分扣 完为止。（2）体罚或变相体罚学生，一次扣 10 分并谈话，两次通报。（ 3）未整队进入实训场所，一次扣 3 分。4、私自调课（ 10 分）：一次扣完并谈话， 2次通报。5、教研活动及大型活动（集会升旗） （ 10 分）：缺一次扣 3 分扣 完为止。6、卫生责任区（ 10分）：缺一次打扫扣 5 分。（五）加分项考核 （ 直接计入总成绩，最多加 5 分 ）1、在省级及以上学术期刊上公开发表论文，一篇加 1 分。2、参加省级及以上课题研究获奖，加 2 分。3、参加省教育厅组织的“三优课”竞赛活动并获奖，加1 分。4、参加或指导学生参加技能大赛，获省级以上奖励的，加2 分；获市级奖励的，加 1 分（市级比赛中只有本校参与的除外 ）。5、指导学生参加教育部门组织的其他竞赛活动， 如文明风采活动、书法比赛、体育竞赛获省级及以上奖励的，加 1 分。四、考核等级与结果处理 教师教学业务考核每学期按考核分确定等级为优秀、合格、不合 格。加权平均成绩 90 分及以上可评为优秀； 60-89 分之间为合格； 60 分以下为不合格。五、组织领导 教师教学业务考核在学校校长和党委领导下，由教务处具体牵头 负责。附表： 1、教师教学情况测评表2、课堂教学检查项目表3、教学工作和绩效考核表二0三年四月十八日附表一：教师教学情况测评表序 号内涵要求等级标准评定 分数ABCD108641教学态度端正，课堂纪律好，热爱关心学生2不迟到早退，不缺勤，上课不使用手机3因材施教，进度适中，内容组织合理，环节安排 严谨4仪态端正，精神饱满，语言生动、流畅，使用普 通话教学5讲解熟练，条理清楚，重点突出6板书清楚工整，板图醒目直观，布局合理7作业布置适量，批改及时认真8课堂气氛好，培养能力，教学互动效果好9驾驭课堂能力强，课堂气氛活而不乱10教学方法有改革创新， 时常进行养成教育，教学 效果好评价结果说明：每条目满分为 10分，按卜列标准评等计分：1、完全符合内涵要求为 A等；2、较好符合内涵要求为 B等；3、一般符合内涵要求为 C等；4、较差为D等。附表二：课堂教学检查项目表 授z教案 有/无课堂纪录 各项记录 内容是否 详实教学过程内容正确，板书规范合理，维 护课堂纪律，互动积极，教学 过程完整教法教态 方法当得、灵 活实用，教态 自然亲切教学效果2010501010附表三：教学工作和绩效考核表姓名所授课程测评指标评价标准考核方法测 评 得 分优良一般差序号项目完全达到基本达到部分达到未达至U1教案规范程度（20 分）教案编写规范、完整，内容符合大纲要求。检查备课 笔记201817 15141211以下2课堂教学记录 情况（20分）课堂记录完整规范，能反映教学过程评价，有测验 及过程评价成绩记录。检查课堂 i己录簿201817 15141211以下3参加教研活动 记录（20分）积极参加校级以上组织的教研活动；积极进行课程 教学改革和教学方法创新；听课有记录并达到规疋 课时数检查证明 材料和听 课记录201817 15141211以下4履行教师岗位 职责和遵寸教 师职业道德情 况（20分）认真履行教师岗位职责，自觉遵守教师职业道德， 爱岗敬业，无教学事故发生，不迟到、不早退，不 无故旷课，严格管理课堂，上课时不发生学生到处 乱跑现象，教书育人，积极参加教师业务学习。查请假记 录和平时 巡堂记录201817 15141211以下5完成教学基本 情况（20分）积极承担教学任务，教学计划制订切实可行且编写 规范，主动完成教务处安排的其它任务，布置并认 真批改作业（含实训报告），及时报送成绩。检查授课 计划、教 学检杳记 录和学生 作业201817 15141211以下合计