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Iiimumuilliimumimiimmumiimimiinihiinmumu11mmumiimmumuminm11muinniihiiiiiiiiiiiiiiihiiiiiihiidiiiiiiiiiiiiiiidiiiiiiiiiiiiiiihiiiiiiiiiiihiiiiiiiiiiiiiiiiihiiiiiiiiiiiiihidiiiiiiiiiiihiiiiimilmilhiiimuiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimimiiniiihiiiiiiiiiii11mDimiiiiiminniiiiiiiiiihiiiiiiiiiiihiihiiiiiiiiiiiiiiihiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiidiiiiiiiiiiiiiiihiiiiiiiiiiihiiiiiiiiiihii数学活动:认识长方体目标:1.感知立体图形的特点,能找到共同属性。2 .学习运用非平面的内的计数方法。3 .感受到体积的存在,萌发探索的兴趣。准备:自带一个小纸盒、记号笔每人两只、油泥每桌一份,米、两个杯子过程:1.介绍自己的纸盒,引出课题每个小朋友拿一个纸盒和桌上的小朋友比一比,用好听的话说说你的纸盒是什么样的?2 .认识长方体的面(1) 用一支笔数一数它的脸(面),用数字写在中间,要有顺序的数。(2) 汇报自己数的情况,让幼儿介绍数的方法(怎样数不会漏掉?)(3) 每个盒子都有6个面,6个面它们都一样吗?(4) 教师在黑板上记录,并小结。3 .认识长方体的顶点(1) 除了这些面以外还有什么一样的地方?(2) 给顶点用一点点油泥做一顶小帽子,一边戴帽子,一边数一数有几个顶点(幼儿不知道是顶点时不要直接说顶点)?b5E2RGbCAP(3)幼儿汇报,以及说说数的方法,教师记录顶点8个。3 .认识长方体的棱(1) 除了这些面和顶点以外还有什么一样的地方?(2) 用记号笔画棱,一边画一边数棱有几条(幼儿不知道是棱时不要直接说棱)?(3) 幼儿汇报,以及说说数的方法,教师记录。(4) 教师小结这种有6个面,8个顶点,12条棱的叫立体的。4 .了解长方体的体积(1) 摘掉帽子,打开盒子,里面是什么?(2) 教师出示两个大小不明显的盒子问,如果里面装满东西,哪个盒子装的多?(3) 我们什么办法可以知道?(教师用米进行演示)5 .延伸我们用牙签把盒子打开,看看有什么变化?(面、顶点、棱还在吗?)
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