单元教学课后练习1 教学目标: 1、能区别多音字的不同读音并组词,能区别同音字、形近字,并能在句子中正确选用，会用音序查字法查字典。 、能把排列错乱的词语整理成句子。 、加深理解学过的课文内容,能背诵这个练习中的谚语、格言。 、能用连贯的话夸夸班上象雷锋、赖宁那样刻苦学习学习的同学。 课时安排：两课时 第一课时 教学目标: 、能区别多音字的不同读音并组词,能区别同音字、形近字,并能在句子中正确选用,会用音序查字法查字典。 2、加深理解学过的课文内容,能背诵这个练习中的谚语、格言。 教学过程： 一、教学第一题。 1、先读工、功字音,在试填在句中。 2、教师解释工夫、功夫的词义。 3、捡、检读音相同,重点让学生区别字义。4、弄清字义后再选字填空。二、教学第二题。 1、按拼音读准字音。 、按拼音组词。、根据词义正音。让学生知道多音字是根据词义定音的，不注意词义就会读错字音。 4、校对、订正。 三、教学第三题。 、复习大写字母。 2、一起练习查努字。 、按音序查字法查字典。边查边订正边指导。 四、教学第四题。 1、读句子。 2、指导学生大体了解意思。3、采用多种方法和形式读读背背。(自由读背、指名读背、分组读背、接背)第二课时 教学目标: 1、把排列错乱的词语整理成句子。 、能用连贯的话夸夸班上象雷锋、赖宁那样刻苦学习学习的同学。 教学过程: 一、教学第五题。 、读句式,说说缺少了那一部分。2、按课文内容填空。 3、校对、反馈。二、教学第六题。 1、第一句的材料选自课文,让学生独立填后校对。 2、第二句可作如下指导: (1)哪个词是表示句子中的主语谁的 （2)哪个词语表示动作干的 （)表示干的动词由两个，按谁干完什么就怎么样的句式,哪个词应放在前面,哪个词应放在后面、第三句可作如下指导: ()先选出表示句子前半部分什么的句子。（2)再找出哪个表示句子后半部分什么的句子。 (3)按什么是什么的句式说一说。 (4）问：是怎样的体育活动 ()把全句连起来说一说。 、教学第七题。 事先了解刻苦学习的学生，便于引导学生说。 指名说话注意句子连冠、完整。1