?动能定理?教学反思 - 教学反思 ?动能定理?教学反思本课初衷是希望学生在已有知识的根底上，通过对常见现象的观察和对动手小实验的分析，获得对动能改变的认识。接着根据相关的数学知识，猜测动能改变量与合力、位移、时间的定量关系，然后通过合理的实验手段验证猜测。这堂课对老师来说是一个巨大的挑战，因为思维的开放性，学生反响的不确定性增大，老师要灵活的应对，但对学生而言是一次良好的体验。这堂课真正做到以学生为主，使学生了解科学探究的根本方式、初步体验了探究的艰辛花了两节课。但学生获得的不仅仅是知识，他们的动手能力、创新设计能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力都得以释放和训练。