最新的学校数学教研组工作方案文档五篇学校数学教研组工作方案1一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以娄星区根底教育课程改革和学校教诲处教学工作方案要点为指导，以课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效益，进步各年级数学教学质量。二、目的任务1、继续开展上学期数学教学效果，进步数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所进步。2、开展以“如何利用课堂资，进步课堂教学有效性”为主题的课堂教学研究活动，着力变革老师的教学方式，进步老师的课堂教学程度。3、积极开展“娄星区根底教育课程改革”为契机、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目的要明确;上课要认真，方法要灵敏;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学老师认真拟定好教学方案和学困生辅导方案。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，上好一人两课。4、进一步加强教研工作(1)认真以“娄星区根底教育课程改革” 为契机，实在做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析p 。(2)全体数学老师要擅长用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上二节理论课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出理论课的经历、成果。(3)创设学习信息技术的气氛，进步运用信息技术的意识，进步运用信息技术的才能，鼓励老师运用，实在全面进步数学老师的信息技术素质。5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可无视的根本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克制困难的精神，形成有方案、有条理的工作作风。四、各月活动安排二月1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学方案。2、以“娄星区根底教育课程改革” 为契机、检查备课、作业。三月1、继续以“娄星区根底教育课程改革” 为契机，教学研究活动。2、备课、学生作业月查。四月1、继续开展教学研究活动。2、检查学生作业、老师备课。3、进展期中考试。4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目的。五月1、备课、学生作业检查。2、老师交流教学经历。六月1、检查学生作业本和老师备课本。2、各年级制订期末复习方案。3、组织一至六年级期末测试。4、老师撰写教育教学论文和各类小结、心得。5、做好教研组工作总结。学校数学教研组工作方案2一、主要工作目的：1、进一步进步老师的职业道德。2、进一步加强教学常规的检查和教学进度。质量的监控。3、大力推进数学学科中的研究性学习，本学期开展关于学科教学资的整合，校本课程的开发这两个方面的研究讨论。4、指导和帮助老师进步，特别是加强对青年老师的培养力度，积极开展好教学的相关评比活动。二、主要工作和措施：1、加强老师职业道德的学习，进步老师的思想和业务素质。2、以“课改”为契机，深化开展教研工作，加强教学常规管理，全面进步老师教学程度和教育教学质量。(1)加强教学常规检查，要求老师做到按时上课。下课，做一个学生喜欢的老师。(2)加强老师对新课标的学习，推荐本教研组老师学习一本有助于进步业务程度的专著。(3)抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，进步教育教学才能。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经历，积极的撰写论文。案例。(4)继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特别是对”学困生”的关注。(5)以教研为手段，开展关于学科教学资的整合，校本课程的开发的教学研究，进一步进步课堂教学质量。(6)指导和帮助老师进步，特别是对青年老师的培养和进步。组织老师间互相听课，展开评议，互相促进。三、重点工作：1、以开展教研活动为契机，促进本组老师进一步的转变教育教学观念，加强学科知识间的整合，积极推进新课程改革，全面进步教学质量。加强理论学习。把握数学课程标准新的教学理念，组织学习讨论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精华和本质，用以指导课题研究理论。2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有目的地搜集和挖掘与生活亲密相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。3、联络生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活经历，使学生发现数学就在身边，从而进步学生用数学思想来对待实际问题的才能。4、创设生活化的教学情境。创设生活化的课堂情境，。根据教学内容的安排和学生身心开展程度的特点，采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联络，激发学生的学习兴趣。5、加强数学应用才能的教学。进步数学应用才能是进步数学素养的关键，一方面重视数学概念的演变过程教学，在数学家概念教学中表达从理论中来到理论中去的原那么，使学生弄清数学概念的发生、开展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。6、教学内容安排符合学生身心开展程度的特点。采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联络，激发学生的才能，进步学生解决问题的才能。让学生在自主参与、合作探究中拓展理论思路，不断享受成功的体验，从而感受创造过程中的无限乐趣。四、工作安排1、组织好广东省教研课题“问题解决”课题研讨活动，推荐2人参加我校每期必须举行的公开观摩研讨交流课(4周)。2、组织课题研究成果的经历总结。3、本学期开展一次巧算竞赛活动(15周)，进步学生对学习数学的兴趣。4、做好省“问题解决”课题研究的阶段性总结(12月底)，总结学期来“问题解决”课题研究进展情况。5、继续开展数学“课堂教学评价”和“生命化教育”等课题研究。6、继续搞好校园文化建立，好黑板报。每月中旬完成。板报标题以学校规定为准。详细安排：9月(1期)何燕。10月(2期)赵荣鸽。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦晓萍。7、作业修改品种有两个一课一练和数学练习本。一课一练与教学同步修改。两种作业每月修改次数要求到达20次。学校数学教研组工作方案3一、指导思想以全面施行素质教育为中心，以深化推进课程改革为重点，以探究小学数学有效教学为目的。进一步加强课堂教学研究;加强师资队伍建立;加强对学校数学课题的研究和指导工作;创新教研方式，努力进步研究、指导、效劳的质量和程度，求真务实，科学实效的推进数学教研工作向更深层次开展。二、主要工作1、加强学习培训，研究总结推广小学数学新课程教材实验的经历和成果。我区小学阶段施行新课程教材实验的各项工作已进入第五个年头。一方面，几年来小学数学在课程改革的探究和理论中涌现出了一批新经历、新成果，我们要非常关注和重视，要认真研究、总结、推广，促进我区小学课改工作的深化推进;另一方面，我们也要正视课改实验中出现的各种问题，要认真反思，积极开展研究，寻求实在有效的对策，解决老师的困惑，实在进步课程施行的程度。(1)要求学校组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强理论感悟，实在转变教育观念，转变教学行为。(2)研究总结推广小学数学课程改革的经历和成果。本学期将组织老师开展骨干老师研讨课互动研讨活动，促进我旗小学数学课改工作的深化推进。2、深化课堂，扎实有效地加强教学理论、研究、指导，努力进步小学数学课堂教学效率。加大课堂教学研究、指导、效劳的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探究教学规律，总结推广经历，力争在教学有效性研究方面获得新成果。(1)进一步加强小学数学常态化课堂教学的理论、研究和指导，努力探究小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广阔学生素养的进步，要由追求课堂教学的欣赏性，走向追求课堂教学的有效性;要由关注少数精英老师走向关注最广阔的普通老师。第二，研究常态的课堂，就要研究普通老师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资、如何设计作业等。研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。(2)本学期，将围绕“教材疑难问题解答”、“如何有效开展小组合作学习”开展专题研讨活动。(3)为了更好地调动各校及数学老师参与教研的主动性和积极性，本学期将开展学校、老师自愿申报参加全旗性公开教学的活动，在旗教研室认可的情况下，组织开课研讨活动。3、加强师资队伍建立，大力进步青年老师队伍的思想及业务素质。(1)总结和推广本地区优秀老师的教学经历和成果，充分发挥本地区小学数学旗、市级学科教学能手、根本功能手、名师、骨干老师的示范引领作用。本学期将组织本地区小学数学区、市级学科教学能手、根本功能手、名师、骨干老师送教下校活动以促进老师的共同开展。(2)学校校要加强对青年老师的培养，要对有培养前途的数学青年骨干老师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培养，深化帮扶工作。(3)本学期将举办老师业务才能测试。4、深化开展课题研究，强化过程管理，进步课题研究的针对性和实效性。(1)继续指导学校的课题，开展扎实有效的研究，强化过程管理，努力进步课题研究的针对性和实效性。(2)根据研室工作部署，本学期将举行小学数学“在课堂教学中浸透开放性试题研究”专题研讨活动结题，活动将围绕主题安排现场教学观摩和研讨。要求学校要尽早组织老师认真开展此专题的研究，加强对学生的计算才能、思维才能的培养，搜集整理材料，以便验收。5、进一步加强考试与评价研究，促进小学数学教学质量的全面进步。(1)加强对数学试题的研究，努力让试卷成为老师学习研究的内容，成为老师理解、吸收课程标准理念的生动教材。考后要深化分析p ，真诚沟通，及时反应，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考、教、学共赢。(2)做好检测的准备工作。(3)学期末，将对局部班级学生数学开展程度才能进展测试。6、实在进步常规教研工作质量，全心全意为基层学校效劳。(1)要进一步增强课改效劳意识，继续深化课堂研究指导，帮助学校老师解决教学理论中的问题或困惑，实在履行“研究、指导、效劳”职能，努力做基层学校和老师欢送的教研员。(2)认真做好常规调研工作，加强与各校之间的联络。根据教研室工作安排，开展好适宜的小型多样的调研、研讨活动。7、组织丰富多彩的数学比赛活动，激发学生学数学的兴趣。我们将针对学生的兴趣及特长，开展数学竞赛，如：记口算、黑板报数学智力赛等假设干工程，营造“勤考虑、勤学习”的气氛。8、加强学科培训和校本教研工作。深化校本教研的指导和研究，搭建平台让老师能进展自我反思与内心对话;同伴互助与同行对话;专业引领与专家对话，请教前辈，与历史对话;请教书本与理论对话，努力促使以上校本研修形态成为老师的自觉行为。注重对数学以课代训特色校本教研基地监视指导。9、其他工作。(1)开展好网络教研活动。(2)学生知识竞赛(3)催促老师撰写论文(4)做好旗级小学数学教学设计评选的推荐工作。(5)检察指导学生成长记录袋三、教研员自身建立1、教研员是一线老师的组织者