幼儿园语言优秀教学案例如果我能飞课题如果我能飞一、活动目标：1、体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。3、发展幼儿的想象力和创新能力。4、激发幼儿创新思维的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。二、重点难点：引导幼儿根据“如果我能飞”来进行思维想象、创新,发展幼儿的语言表达能力。三、教学准备：1、诗歌如果我能飞挂图。2、美丽的翅膀若干；太阳、月亮、小船等卡片。3、背景音乐隐形的翅膀。四、活动过程：谈话交流，导入主题1、师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀？你们知道它们为什么能飞行吗？如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么？2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。3、师：今天老师和小朋友们一起学习一首诗歌如果我能飞，请小朋友跟老师朗诵一遍课题如果我能飞教幼儿学习朗诵散文诗1、师：下面，请小朋友听老师把这首诗歌朗诵一遍好吗？2、幼儿看挂图，完整地欣赏老师朗诵的诗歌如果我能飞。3、师：小朋友，你们想不想跟老师一起学习这首诗歌？4、教师教幼儿朗诵诗歌，教师读一句，幼儿读一句。一、引导幼儿拓展想象1、师：“我”都飞到了哪里？变成了什么？2、师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？3、用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？4、小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。四：引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌1、师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。2、师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀？老师为你们每人都准备了一双翅膀。老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。3、师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里？变成了什么？4、播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编五：展示仿编的诗歌师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧！谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里？变成了什么？老师用笔帮你记录下来。六、活动延伸：请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。