有关老师写人作文锦集六篇 老师写人作文 篇 唉，班上换了个数学老师。他有点胖，嘴巴下面经常有一撮刮不干净的胡子。此人不爱打扮，每天穿着极其朴素的衣服,一点也不时尚。 因为开学的时候,我还在家里，等到我到学校的时候，已是第二天的晚上了。一个假期不见,心里有一种说不出的感觉。我看见一个老师在里面，也没留意去观察他。看着雷旭旁边还有一个空位,就在他的旁边坐了下来来。 第二天的数学课,陈老师没来。发现数学老师竟然是昨晚的人，真是不可思议。几天几天地过去了,我发现这位老师有一个特点凶。说到“凶”啊，班上的同学几乎都怕这个“凶”老师。我却不怕，因为他是我这节数学课太有趣了:老师让我们做一道题，我做错了。他看了看,突然哈哈哈笑了起来，搞得我一头雾水。看着他这个模样，除了我全班同学都捧腹大笑。我没笑,其实我也笑了,心里笑的。 还有一次数学课上，他问我们这个意义有没有讲过？大家都说有。他又问了一次:“到底讲过没有?”“有”他再三问我们“到底讲过没有啊？”全班这才迟疑地说:“没有。”“讲过的啦。”全班同学都被他搞得悠悠忽忽的了。过了好一会儿，大家才明白，教室里又爆发出了一阵笑声 看来这个“凶”老师也并不是很凶吗!我们在他的课堂上一次次的感受到了他的幽默与智慧。看来我们的数学课上不会寂寞了。最后让我告诉你，他就是我的老爸黄老师啊! 哈哈! 老师写人作文 篇 说起我的老师，还真是爱“嘚瑟”呀!不信随我一起去瞧瞧。 瞧瞧,这身衣服穿地，上身黑色运动衣，下身口袋多的我也不知道怎么形容的裤子，外加一个白色的外衣,一只手夹着英语书还要塞进裤子口袋里。走起路来像所有路都是为他而开的一样,这不是典型的嘚瑟外形吗?上课时，他总是讲一句,停一下看我们一眼,再讲下一句，还有他在上课时要放录音时总是用脚把音响的门很帅地用力踢开。而他在课堂讲课的声音也是抑扬顿挫,有时下面有同学们窃窃私语时，他的声音如雷一般向我们劈来。当我们考试考的很好时他会很温和对我们说：“你们很棒!非常好”。有一次我们在做操时,他看我们压腿都压不下去,便走过大展身手;展示一个十分标准的压腿给我们看，做完还对我们说：“这才叫真正的压腿,你们学着点”,说完他就扬长而去！我们个个目瞪口呆。 这就是我们的“得瑟”英语老师王老师。 老师写人作文 篇3 您每次给我们上课,总是那么的开心,那么的活跃。让我们在轻松中获得许多的知识。您在课堂上知识讲的那么的精彩,常常让我们陶醉其中。我能感觉到您在这背后一定作了很多的努力，每一节课都是你辛勤汗水的结晶。所以在这里我要说:“老师,您辛苦了!十分感谢你。” 老师，每次当作业本发下来的时候，我都能看到作业本上圈圈点点,好似朵朵盛开的红梅，提醒我哪些问题掌握住了,那些问题需要注意,以后不再犯类似的错误。老师，在您的.帮助下，我慢慢的收获了许多知识,学会了很多的道理。老师,我所走的每一步都离不开你的辛勤付出，所以在这里我要说:“老师，您辛苦了，谢谢您！”时间在不停的往前跑,我相信在老师辛勤培育下我们一定会笑的更加的灿烂，收获的更多。在这里我还想再一次的说：“老师，您辛苦了,谢谢您！” 老师写人作文 篇4 我的英语老师的脸时而乌云密布时而笑得比花还灿烂,乌云密布时，准是班上的人皮痒了,想看看老师可以忍多久。 我的英语老师已经教我们一年多了,对我来说,已经分不开了。希望时间能停留在这个年级。 英语老师最大的优点就是和我们没有代沟。英语老师与我们的故事丰富多彩!每天都在上演“酸,甜,苦,辣”。 酸：酸对我来说是一种批评。就像那天中午的迟到,使我非常尴尬，老师还特意讲给我听“美国人的时间观念”,两个班的人齐刷刷的看着我,我的脸瞬间比太阳还红了。 甜:甜对我来说是一种鼓励。每次帮老师忙，是老师对我的肯定，是我对自己的自豪。只要老师说要帮忙，干多晚我都愿意。 苦：苦死了，为什么要制定加分扣分表，害得我每天都提心吊胆的过日子，稍不留神分就“哗哗哗”地扣光了。辣：这位英语老师，看似在三位老师面前,最温柔，事实上不提了。如果被英语老师捉到谁没完成作业或不合要求，“哼哼”，你就死定了,老师一定会大吼一句：“没完成作业的到办公室一趟,“奖励”吃棍子!”每位“仁兄”从办公室里出来后，脸色都发白了呢！真替他们担心啊!不过没做作业活该被打。 这“酸,甜，苦,辣”你尝够了吗？ 老师写人作文篇5 一生中，对我来说最重要的人是张老师,你会问为什么不是爸爸、妈妈，因为是它在我“迷路”时，给我指明方向。“老师是一截粉笔,牺牲了自己,却把知识给了同学;老师是一位辛勤的园丁，劳累了自己，却浇灌了小花；老师是一根蜡烛,燃烧了自己,却照亮了别人。”这句话用来比喻我的启蒙老师张老师再好不过了。 有一天下午,美术课上我和张锐为了一块石头争了起来,“这是我的，我的石头就这个样。”“我的石头也是这样的”这时张老师出现在我们面前,她说:“你们两个人把石头放在一起用不是能摆出更多好看的图案了吗?”我立刻认识这样做不好，把石头都推到了桌子中间,而张锐也跟我一样，把石头也推到了我这边。课上我们两个一起合作,作出了许多美丽的图案,受到美术老师的表扬。这就是我的经典启蒙老师张老师。 老师写人作文 篇6 从上幼儿园起，我就开始说“老师”这个词，掐指一算,已经有十个年头了。回头看看想想：我深深地感激他们，对他们的爱无以言表。 上幼儿园时，有老师无微不至的关怀。记得有一次，不懂事的我弄得满脸是灰，老师把我拉到办公室里为我清洗。这时,透过玻璃看见一位年轻妈妈在给自己的孩子扣纽扣。我想：“眼前的老师不正像我的妈妈吗?”在小学生活中,我给老师的最深印象就是调皮，我对老师的最深印象就是老师给予我莫大刺激,别看我是女孩，但我比男孩还调皮,成天搞一些恶作剧,老师都烦我，恨不得把我开除。但不知怎的,他们越批我,我就玩的越疯,在家长的央求下，学校开始对我进行思想教育,但是,无论怎么说对我都是不可救药，别说将来成什么“材”能把地种好就行了”我听完，气愤的像弹簧似的站了起来,大喊道：“我一定要学好让你们看看。”从此,我变了,坏事再也找不到我了。苦读几年，顺利地考上了中学，仔细想想到头来还是应该感激当初他们那些刺耳话，感激他们那美丽的歧视。 在中学，我的虚荣心变强了老师一表扬，就干劲足了；老师一批评，就撒手不干了，大概是老师看准了我的缺点,做什事都对我进行表扬。即使错了，他们也不直来直去地批评我，而是以一种朋友的身份，真诚的态度对我进行思想教育。为了不辜负他们对我的关怀和期望，我勇敢地站起来,我风雪中搏,在学海里游，这一切的动力都来源于老师对我的谆谆教诲。我难以记忆从他们口中吐出的那些赞美之言。 一次次地回头望，一遍遍地用心想,总感到他们身上有说不尽的可敬与可爱。我在心里说:“我是爱他们的”。是的，我深爱着我的老师们。