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PEP小学四年级上册英语教案一、教学内容:Unit 4 My home A Lets talk, Lets Play, C Good to know二、教学目标:1.能听懂、会说:Is this your bedroom ?Is it in /on/under.? Yes,it is./No,it isnt.I have a new .Wheres.?并能在实际情景中运用。2.通过猜猜看的游戏,使学生复习稳固Lets talk中学过的语言。3.了解英语国家家庭住宅的结构及各局部的名称。三、教学重难点分析:重点:句型:Is it in/on/under/? Yes, it is. No, it isnt. 词汇:isnt 难点:发音:it is 连读,isnt 。四、教具准备1.图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 。2. 单词图片及一些实物ruler,eraser,pen,pencil等, 3.教材相配套的教学录音带。4.Chen Jie 和Sarah 的头饰5.学生自己设计的房间图片五、教学过程(一)、热身,复习Warm-up/Revision1.做游戏:教师把图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在讲台桌上,让一个学生到前面来看教师指定好的图片,然后向全班同学做出在该房间可发生的动作,让其他同学来猜一猜他看到的是哪张图片。如:kitchen 图片,该学生可以做烧饭,切菜等一系列动作。2.教师在黑板上展示一张living room 的图片,在图片中画上一些动物、水果,问学生:Wheres the?学生答复:Its in the living room.变换不同的图片,学生之间操练对话:Wheres the ? Its in the kitchen/bathroom3.Sing a song“My bedroom.二呈现新课1.教师对一个学生说:I have a new eraser. Do you have it? Where is it? 让学生答复以上问题。教师继续对其他学生说:I have. Do you have it? Where is it? 让学生答复:Its in/on/under2.教师分别指着实物,如:书本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学生:Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under your book? 在学生答复出Yes和No的根底上,引导他们用Yes, it is. No, it isnt 来答复。3.做猜一猜的游戏。教师告诉学生有一些东西物体或动物分别放在家中的各个房间里。让学生猜一猜他们到底在哪个房间中。把学生分为两大组,一组学生必须使用句型Is it in/on/under?来猜,另一组学生看着图用Yes, it is. No, it isnt 来答复。 教师所给的单词是:desk, bed, cat, chair, TV, sofa, book, bag.4.请学生翻开学生用书第47页,听录音学习A局部lets talk 的内容。5.听录音,跟读课文对话。 6.让学生戴着Chen Jie 和Sarah的头饰做对话表演。7.给学生讲讲美国住宅结构的文化背景知识。(三)趣味操练1.做Lets play局部的游戏。 让一个人蒙上眼睛,其他的人来藏一件物品。然后,让蒙上眼睛的同学猜Wheres., 蒙上眼睛的同学用Is it in/on/under/?来猜。其他同学用Yes, it is. No, it isnt 来判断。如果猜对了,换人继续游戏。如果猜错了,要被罚演节目2.看图猜词 以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:“Is it a plane (bus, bike)?答复:Yes it is.或No,It isnt.等。哪个组猜对了就给记10分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接着猜,最后得分最多的组为优胜。做游戏时,还可以找一位学生来主持,由他让学生们猜。四稳固拓展1.同桌间互相表演Lets talk 局部的对话2.学生拿出自己设计的房间图片进行交流,同桌间互相问:Is it a living room/bedroom/bathroom? Yes,it is./No,it isnt.
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