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小班语言活动方案小班语言活动方案小班语言活动方案1 活动目的:1、体验妈妈爱孩子的感情。2、乐意模拟妈妈的样子或动作,学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描绘布娃娃的形象。活动准备:1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条,音乐磁带、录音机。2、配套宝宝学习包我喜欢第12页挂图。活动过程:一、创设情境,引入课题。1、师:今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴,你们想不想知道是谁呀?(幼:想)2、师:好,我们有谁可以大声的说出它是什么?(是一个布娃娃)3、师:哇,宝贝你说得真好,来,和布娃娃握握手,问问好。(宝宝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带来了一个礼物,宝宝们请看是什么?二、引导看图,学习儿歌。1、出示挂图,师:图上是谁呀?宝宝喜欢吗?你们喜欢它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)2、老师念儿歌布娃娃,宝宝欣赏。师:这个娃娃真得意呀!邱老师也很喜欢,也想抱抱它、亲亲它,可布娃娃它害怕,怎么办呢?呀,老师有个方法,我们先对娃娃说:“娃娃乖,我来抱抱你,做你的好妈妈。”请宝贝学说:“我来抱抱你,做你的好妈妈。”(指名学说)3、如今娃娃愿意让宝宝抱了,老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话答复。(大眼睛,黑头发,张开嘴巴笑哈哈。)4、老师再念儿歌,宝宝轻声跟念儿歌。5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。(如:小眼睛、黄头发)6、男宝宝可说我:“我来抱抱你,做你的好爸爸。”三、游戏做妈妈1、宝宝每人抱一个布娃娃,每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌,边做抚摸、亲亲布娃娃的动作,表达对布娃娃的喜欢之情。2、在轻柔的音乐伴奏下,宝宝边说:“我来抱抱你,做你的好妈妈。”边抱宝宝、抚摸宝宝。四、活动延伸师:哇啊,我们小小班的宝宝真棒,布娃娃都哄睡着了,我们如今送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝宝抱着布娃娃进入活动室。)附儿歌:布娃娃布娃娃,布娃娃,大眼睛,黑头发,张着嘴巴笑哈哈。我来抱抱你,做你的好妈妈。小班语言活动方案2 小小手活动目的:1、理解儿歌内容,体验小手的作用。2、能运用已有的经历进展初步仿编。活动准备:幼儿用小手做事的相片。活动过程:一、谈话引入。1、老师出示自己的手,向小朋友打招呼:“小朋友看,这是我的手,我有一双手,我的这双手能做许多事情,你们的小手会做事吗?你们的小手会做什么事情呢?”鼓励幼儿大胆说说。2、老师小结。二、理解学习儿歌。1、有一个小朋友,他也有一双手,他的小手也很能干,我们来看看他的小手都做了什么事情。谁来说说?引导幼儿逐一观察图画,说说小手做的事情。2、老师有感情地朗读一遍儿歌。老师:有首好听的儿歌说的就是能干的小手,名字叫小小手,我们一起来听听。3、提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?4、学习朗读儿歌。请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。5、引导幼儿尝试用动作表演儿歌。6、创编儿歌。1我们小朋友的小手还会干什么呢?2我们把小朋友小手做的事情也编到儿歌里去好吗?3请才能强的幼儿来仿编儿歌。三、保护小手。1、老师:小朋友们的小手这么能干,我们应该好好地保护它,那小朋友知道怎样保护它吗?2、请个别幼儿说一说。3、老师小结。小班语言活动方案3 活动目的:1、知道常见动物的特征。2、激发保护小动物的情感。活动准备:1、课件-动画片:得意的小动物2、课件-幻灯片:家养动物的影子3、课件-幻灯片:两只脚动物,四只脚动物活动过程:一、导入播放动画片:得意的小动物,引起幼儿的兴趣。小朋友,你们喜欢看动画片吗?,动画片里有许多得意的小动物,让我们一起来看一看它们都是谁。二、展开1、动画片里,我们看到了许多小动物,又有小动物要来了,你们猜猜它们是谁?(1)第一个小动物呢,它尖尖的嘴巴很怕猫,小朋友猜猜它是谁?(让幼儿猜猜后,出示小老鼠,鼓励幼儿猜对了)(2)又来了一只小动物它没有手也没有脚,靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁?(幼儿猜出后,出示小鱼)(3)鼻子长的像钩子,耳朵大的像扇子,腿儿粗的像柱子,尾巴细的像辫子(大象)(4)宝宝装在袋子里跑(袋鼠)(5)耳朵长长的,眼睛红红的,尾巴短短的。(兔子)2、课件:家养动物的影子根据动物影子猜动物(1)你知道这是谁的影子吗?让幼儿先看动物的影子,讨论后发现是哪种动物。(2)通过影子和动物的比拟,让幼儿进一步了熟悉和理解动物的外形特征。3、课件:两只脚动物,四只脚动物小朋友真棒,小动物都被你们找出来了,那我们在来看一看,这些小动物那些有四只脚,哪些有两只脚,哪些身上有漂亮的羽毛。三、完毕小朋友和小动物玩的开心吗?让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。幼儿演唱歌曲我爱我的小动物。小班语言活动方案4 小班语言快乐轮胎学习活动:快乐轮胎活动目的:1 倾听故事,能随着故事情节展开想象。2 体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。活动准备:1 观察、操作过滚动物体。2 图片和磁带。活动过程:一 产生兴趣。1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!2 轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?二 欣赏故事。1 老师结合图片,完好讲述一遍故事。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?2 老师再完好讲述一边故事。提问:小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?3 轮胎还有可能带着小动物去哪儿?三 想象活动。1 引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据老师的语言提示做相应的动作。2 请幼儿大胆想象,说说轮胎可能去的地方。小班语言活动方案5 活动目的:1、在为小鸡购物的故事情景中,初步尝试运用观察、比拟、考虑推理等方法,准确判断物体的数量。2、体验不同识别、比拟的方法为生活带来的方便。活动准备:图片假设干、ppt、超市场景活动过程:一、引导讨论、激发情感1、过几天就是新年了,小鸡想在新年来到之即举办一个聚会,它会怎样对妈妈说呢?妈妈又会怎么做呢?ppt132、妈妈为小鸡开了一张购物清单,请小鸡自己试着到超市去买东西。ppt43、小鸡到了超市买到东西吗?从那里看出来?二、按购物单的提示购相应物品1、小鸡到了超市被那么多东西搞得晕头转向,什么也没买,想请小朋友来帮助,你们愿意吗?请小朋友领任务卡,同时去超市购置2、牛奶你们买了吗?买了几号。为什么?3、奥利奥难不倒你们,你们买了几号?4、谁为小鸡买了帮棒糖,妈妈的购物清单是12根,你们为它买的是几号棒棒糖?ppt85、你们买到香蕉了吗?怎样才能买到9根香蕉?ppt126、我们去买鸡蛋好吗?妈妈的购物清单要买多少个鸡蛋?你买的是那一种?这几盒鸡蛋分别有几个?你是怎么数出来的?ppt147、刚刚买绿豆糕是出现了不同意见,妈妈的购物清单上让我们买多少块,我们因该买几号的呢?让我们分别来数数看。ppt198、买到东西了真开心,可以举办聚会喽,看看来了谁?来了多少?9、又来了谁?来了多少?三、尾声1、新年聚会要开场喽!除了动物朋友小鸡还想邀请一些人,你们知道是谁吗?幼儿猜想并说出理由2、伴着新年音乐完毕活动小班语言活动方案6 活动目的1、稳固对粘性物体性能的认识,丰富幼儿的生活知识。2、教幼儿学说疑问句,养成认真学习的良好习惯。活动准备图片、课件活动过程一、快乐体验 感知学习1、请每个幼儿品味糖果,说出是什么?什么味道?2、将那果糖的手指捏一捏,体验有什么感觉?3、分给每个幼儿一块粘糕,用手拿着吃,体会手上的感觉。二、诗歌欣赏 激发兴趣老师有感情地朗读一遍儿歌引发幼儿学说的欲望。三、兴趣问答 朗读儿歌采用问答式教幼儿学说儿歌内容:开场时,老师问幼儿答。纯熟后请幼儿自问自答,尝试有感情地朗读整首诗歌。老师强调疑问句的表情活动完毕附儿歌:什么粘什么粘?粘糕粘。什么粘?糖块粘。粘糕糖块有啥用?吃了身体康又健。什么粘?浆糊粘。什么粘?胶水粘。浆糊胶水有啥用?图书破了它能粘。小班语言活动方案7 目的1、发挥想象,大胆表达自己的想法2、知道不能多吃冷饮准备1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一2、水粉颜料、水粉笔、抹布等过程一、谈话引题阴天1、这两天太阳公公都没有出来,它怎么了?2、太阳公公怎么会生病的?二、讲述故事1、老师边演示教具边讲述故事2、提问1太阳公公终究是怎么生病的啊?2太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗?吃的时候应该注意什么?3你喜欢吃冰激凌吗?你吃的时候应该注意什么?三、给太阳公公打 1、太阳公公生病了,你想说句什么话问候他?2、给太阳公公打 反思:太阳感冒了这个故事切合幼儿的生活经历,又符合近段时间的天气上周天气很热,本周一直是阴雨。选材贴近幼儿的生活,容易调动幼儿的生活经历,让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题,让幼儿猜猜太阳哪去了?怎么会生病的?自然地过度到故事内容。用夸大的语言讲述故事,抓住了孩子的听觉,结合孩子的特点,设计了能活动的教具太阳吃冰激凌,深深的吸引了孩子的视线,整个活动孩子都处于轻松、愉快又饶有兴趣的学习气氛中。让他们有话说,想说,敢说,有时机说,充分调动他们的说话欲望和积极性 ,大胆的发表自己的意见和想法。通过故事内容的学习讨论,知道不能多吃冷饮。最后让幼儿打 问候太阳公公,进展关心别人的情感教育。整个活动效果教好,但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中,可以更紧凑一些,老师的语调平缓,状态可以更好一点;其次在最后一个环节中,可以借助 机,让幼儿给太阳公公打 。借助教具,幼儿的兴趣能普遍进步。20xx.4.13附故事太阳感冒了今天的天气可真热啊,太阳公公热的的脸通红通红的。它想要是能喝低那冰水该多好啊,或者吃个冰激凌也好啊。小朋友们有都热坏了,东东正和小朋友一起吃冰激凌,太阳公公看见了,好谗啊,口水都快掉下来了,东东看见太阳公公热成这样,就大声的问太阳“太阳公公,你要吃冰激凌吗?”太阳公公点点头,东东大声的对小朋友说“太阳公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿来了很多的好东西。太阳公公把嘴巴张大,舌头一卷,冰激凌、冰汽水都跑到了太阳公公的嘴巴里。突然,小朋友听见轰隆隆的声音,“呀,打雷了!”东东抬头一看,原来是太阳公公打了一个喷嚏,“啊嚏”。“哈哈太阳公公感冒了!”“太阳公公吃冰激凌感冒了!”太阳公公难为情的低下了头。太阳公公只好回家休息去了。它说以后再也不能一下子吃那么多的冷饮了。小班语言活动方案8 【活动设计】动物是自然界的精灵,他和我们人类共同生活在这个地球上,同我们的生存有着亲密的关系,孩子们对动物也很感兴趣,因此我班开展了得意的小动物的主题活动,主题进展活动中的一个早晨,小朋友们正在做操,有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去,这引起了孩子们极大的兴趣,有些孩子停顿了作操,在观察它,有些孩子在快乐地窃窃私语,也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟经常飞来,孩子们也照旧如此,对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理,很难让他们理解,即使理解这种行为
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