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小巷深处 教案教学设计(语文版七年级上册)中学语文教学资源网 语文教案 小巷深处 教案教学设计(语文版七年级上册) 2011-07-06 【教学目标】 1. 从文章中体会母爱,体会父母与子女之间的情感,增强对亲情的理解。 2. 学习本文以情感上的发展变化结构文章的方法。 【教学重点】 体会母爱,体会亲情,对学生进行情感教育。 【教学难点】 分析“我”对母亲感情发展变化的几个阶段。 【教学方法】 1. 启发法 先让学生感受盲人生活的艰难,然后开启学生思维。 2. 讨论法 让学生讨论感人的情节,为什么受感动。 【教具准备】 磁带一盘或光碟一张,播放母亲、懂你 【教学过程】 一、小体验导入: 1. 全体学生闭眼30秒,体会盲人的漆黑世界,并说出自己的真实感受。 2. 让一位学生闭眼摸索上讲台,擦掉黑板上老师随意写下的几个字:“错误”、“伤害”、“谬论”,看他艰难的表现。,体会盲人生活的艰难。 老师总结:这几个体验只是短短的几秒或几分钟,但大家已经可以想象地出一辈子生活在漆黑世界里的盲人的艰难、痛苦。今天就让我们读一篇文章小巷深处,走进一位伟大母亲的内心世界。 二、读课文, 要求:1、速度快。 2、找出文章中感人的情节 三、复述课文内容 培养学生的口头表达能力。 四、分析课文 (一)母亲为我“做”了哪些事? 学生在黑板上写出母亲为我做了哪些事:卖冰棍为生,收留我这个弃婴;用所有积蓄搬家,让我有个住处;含辛茹苦缝被子;给我买新衣服;做好吃的;供养我上学;送营养品、生活费。 (二)“我对母亲感情的变化可分为那几个阶段?在课文中找出表现变化的句子。 可分为四个阶段: (1) 对生活满足,并为母亲自豪; (2) 沉默,回避同学,开始厌恶这个家; (3) 淡忘了家,淡忘了母亲的招呼声; (4) 悔悟,为自己的错误做法而流泪。 (三)分角色朗读“我”临行前与母亲的对话,细细品味字里行间复杂的感情。 (四)描写母亲的方法有哪些?在课文中找出来,并分析描写的作用。 五、讨论,反思 1、文章中哪些情节感人,原因是什么? 2、在现实生活中你有没有体会到父爱或母爱?有,请举出实例。 六、写作: 写一篇短文,一个片段也可,关于亲情方面的,表现亲人对自己的真挚感情。 例如:买书,买衣服,接送上学、放学,过生日等等。 七、课外延伸: 搜集关于亲情的诗歌或文章,阅读之后,上课互相交流感受和体会。
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