小巷深处 教案教学设计(语文版七年级上册)中学语文教学资源网 语文教案 小巷深处 教案教学设计(语文版七年级上册) 2011-07-06 【教学目标】 1. 从文章中体会母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。 2. 学习本文以情感上的发展变化结构文章的方法。 【教学重点】 体会母爱，体会亲情，对学生进行情感教育。 【教学难点】 分析“我”对母亲感情发展变化的几个阶段。 【教学方法】 1. 启发法 先让学生感受盲人生活的艰难，然后开启学生思维。 2. 讨论法 让学生讨论感人的情节，为什么受感动。 【教具准备】 磁带一盘或光碟一张，播放母亲、懂你 【教学过程】 一、小体验导入： 1. 全体学生闭眼30秒，体会盲人的漆黑世界，并说出自己的真实感受。 2. 让一位学生闭眼摸索上讲台，擦掉黑板上老师随意写下的几个字：“错误”、“伤害”、“谬论”，看他艰难的表现。，体会盲人生活的艰难。 老师总结：这几个体验只是短短的几秒或几分钟，但大家已经可以想象地出一辈子生活在漆黑世界里的盲人的艰难、痛苦。今天就让我们读一篇文章小巷深处，走进一位伟大母亲的内心世界。 二、读课文， 要求：1、速度快。 2、找出文章中感人的情节 三、复述课文内容 培养学生的口头表达能力。 四、分析课文 （一）母亲为我“做”了哪些事？ 学生在黑板上写出母亲为我做了哪些事：卖冰棍为生，收留我这个弃婴；用所有积蓄搬家，让我有个住处；含辛茹苦缝被子；给我买新衣服；做好吃的；供养我上学；送营养品、生活费。 (二)“我对母亲感情的变化可分为那几个阶段？在课文中找出表现变化的句子。 可分为四个阶段： （1） 对生活满足，并为母亲自豪； （2） 沉默，回避同学，开始厌恶这个家； （3） 淡忘了家，淡忘了母亲的招呼声； （4） 悔悟，为自己的错误做法而流泪。 （三）分角色朗读“我”临行前与母亲的对话，细细品味字里行间复杂的感情。 （四）描写母亲的方法有哪些?在课文中找出来，并分析描写的作用。 五、讨论，反思 1、文章中哪些情节感人，原因是什么？ 2、在现实生活中你有没有体会到父爱或母爱？有，请举出实例。 六、写作： 写一篇短文，一个片段也可，关于亲情方面的，表现亲人对自己的真挚感情。 例如：买书，买衣服，接送上学、放学，过生日等等。 七、课外延伸： 搜集关于亲情的诗歌或文章，阅读之后，上课互相交流感受和体会。