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则正小学岗位设置管理方案 为深化事业单位人事制度改革,建立健全事业单位岗位设置管理制度,实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化,根据XX县区中小学(幼儿园)岗位设置管理实施意见(丹教20XX169号)文件精神,结合学校实际,制定岗位设置方案如下: 一、指导思想 按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向,建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度,逐步实现由身份管理向岗位管理转变,调动各类人员的工作积极性,促进我校教育教学事业的科学发展,办好让人民满意的学校。 二、设置原则 在按需设岗,竞聘上岗,按岗聘用,合同管理的基础上,按以下原则进行岗位设置。 1.规范有序的原则。根据规定的岗位设置权限、程序和方法,设置和核准各类岗位最高层级和相关结构比例。 2.科学合理的原则。根据单位功能、职责任务和工作需要,合理确定所需岗位的名称、类别、职责任务、任职条件和岗位等级。 3.精简效能的原则。根据单位的发展需要和目标任务,立足优化人员结构、提高服务效能、提升竞争能力、降低运行成本等综合因素设置岗位。 4.动态管理的原则。根据单位功能调整和工作中实际情况,按照规定的程序和权限,适时对岗位设置方案和岗位说明书进行动态调整,确保岗位设置适应社会公共服务(教育服务)需要。 三、实施范围 我校建立岗位管理制度,所有在编在职人员都纳入岗位设置管理。 四、现有情况 根据XX县区中小学(幼儿园)岗位设置管理实施意见(丹教20XX169号)文件精神,我单位主要职责和任务:实施小学义务教育,促进基础教育发展,单位规格:小学六年制,单位类别事业单位,经费形式:财政拨款。核定编制数258人,领导职数1人,内设机构无。 现有在职在编人数258人,其中: 1.单位领导1人。属双肩挑人员,执行职称工资。 2.其他人员258人。执行职称工资256人(副高级15人,中级167人,初级74人);执行技术工人工资2人(高级工2人)。 五、岗位设置 根据XX市人社局核准比例,本单位岗位设置总量为258个。其中,管理岗位1个(双肩挑人员),专业技术岗位256个,工勤技能岗位2个。 本单位是以专业技术提供社会公益服务的事业单位,因此以专业技术岗位为主。专业技术岗位主系列是小学教师系列,辅系列岗位为工勤技术工人。按专业技术岗位不低于单位岗位总量的85的要求,设专业技术岗位256个岗位、管理岗位1个(管理九级)、工勤岗位2个,分别占岗位总量的比例为99.2%、0.39%、0.77%。 (一)管理岗位等级和数量 共设管理岗位1个,其中。科员管理九级岗位一个,为双肩挑人员。 (二)专业技术岗位等级和数量 岗位总数为256个,分高级、中级、初级三类。 1.高级专业技术岗位15个,占专业技术岗位比例5.86。 (1)正高级岗位0个。 (2)副高级岗位15个。其中五级3人、六级6人、七级6人。 (我校首聘实际聘用副高49人,五级3人、六级6人、七级40人)19.2% 2.中级岗位167个,占专业技术岗位比例65.23。 其中八级50人、九级67人、十级50人。 (我校首聘实际聘用中级194人,八级50人、九级67人、十级77人)75.8% 3.初级岗位74个,占专业技术岗位比例28.91。 其中十一级37人、十二级37人。 (我校首聘实际聘用初级12人,十一级6人,十二级6人)5% (三)工勤岗位等级和数量 工勤技能岗位为2个。其中技术工三级(高级工)2个。 六、晋级条件 (一)各类岗位聘用的基本条件 1.遵守宪法和法律; 2.遵守中小学教师职业道德规范,自觉抵制有偿家教; 3.具有良好的品德; 4.具有岗位所需的专业技术水平和技能; 5.具有适应岗位要求的身体条件。 6.满工作量工作。校长、副校长、中层干部任课时数分别须完成专任教师集体教学活动的1/4、 内容总结(1)根据规定的岗位设置权限、程序和方法,设置和核准各类岗位最高层级和相关结构比例(2)根据单位功能调整和工作中实际情况,按照规定的程序和权限,适时对岗位设置方案和岗位说明书进行动态调整,确保岗位设置适应社会公共服务(教育服务)需要(3)五、岗位设置 根据XX市人社局核准比例,本单位岗位设置总量为258个
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