新建小区数学教案共2篇(花园小区数学教案)下面是我整理的新建小区数学教案共2篇(花园小区数学教案)，以供借鉴。新建小区数学教案共1教学内容：第57页59页内容教学目标：联系生活实际并动手操作，能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。能正确判断连续拍摄某一景物的得先后顺序。教学重点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教学难点：正确判断连续拍摄的某一景物的先后顺序。教学准备：1、课前布置学生到路边观察从面前开过的汽车，从小区大门、商场门口经过，仔细观察从不同位置看到的画面。2、房子、大树、石凳的模型教学过程：一、新课准备1、 让学生说一说观察从面前开过的汽车时，有什么体会.2、 说一说从小区门口或者商场门口经过，不同的角度看到的大门有什么不同。二、学习新课1、 实物投影演示57页上半部分的主题图，指导学生认识图上的分别表示拍摄地点，下面三幅是在不同位置拍到的照片，让学生独立判断并编号。2、 练一练第1题，先独立思考，再组内交流，然后老师用正方体搭一搭，验证。3、 练一练第2题，指导学生理解题意，先让学生先独立思考，再组内交流，然后指名向全班说。4、 58页试一试，指导学生理解题意，并看懂从空中拍下的照片，再试着说一说房子、大树、石凳和小路的相对位置。如：大树在房子的右边，石登在房子右前方、大树的左前方等，用东西南北的方位来说也可以。5、 独立思考 小组讨论 对有困难的学生让其上台用模型摆一摆，看一看。6、 判断58页下面的两幅图分别是在哪个方向看到的，可借助模型验证。三、灵活运用1、 第59页第1题，先独立观察，对有困难的学生，可以用实物摆一摆。2、 这是一道难度较大的题，做题时应先指导学生注意观察画面中比较醒目的标志，确定每一幅大致在什么位置拍摄的，再按一定方向排序，应由两种答案，分别是2、4、1、3或3、1、4、2。新建小区数学教案（共2篇）如果还不能满足你的要求，请在搜索更多其他新建小区数学教案范文。小学数学小数乘小数教案模板小学数学教案小学数学新型教案模板（共8篇）小学数学定义新运用教案模板小学数学教学案例新建小区数学教案共2活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。2、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。3、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。4、发展观察、辨别、归案的能力。5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。活动准备：1、教具：七座房子、三幅画、数字1-6、符号、-、=。2、人手三幅图片，笔、鞭炮6串、自制金牌、银牌若干。活动过程：1、复习巩固：开火车以前我们玩过数字4、5的开火车游戏，今天，何老师带大家要玩数字6的开火车游戏。嘿嘿！我的火车一点开，你的火车几点开？嘿嘿！我的火车5点开。（集体、个别）2、情境感知-看图学习6的第一组加减法。你们看，火车已经把我们开到新建的小区里，一共有7个小区，有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区，听说小区里有许多美丽的花，这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊（电话响）是小区的保安打来的，说这7个小区里分别有三副图片，请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入小区。你们愿不愿意来说一说（愿意），那好，就请我们小朋友开始去说一说吧。1）幼儿第一次探索操作-看图讲述（1）问：请你来说一说，你选择到几号小区的？里面讲了一件什么事情？（花盆里有5朵红花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎）集体验证，并集体把这件事讲述。（2）分别请到其他小区的小朋友来讲述（得到大家验证后，再集体讲述）。小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把7个小区里的事情讲的很清楚了，保安还夸我们都是最聪明的小客人呢。赶快表扬表扬自己。2）幼儿第二次探索操作-边讲述边列出算式（电话再次响起），又是小区的保安打电话给何老师，说，它还想考考我们小朋友，刚才是让小朋友分别讲了7个小区里的事情，现在让小朋友根据刚才讲的.事情分别用一道算式题把它记录下来。1）交代幼儿操作要求2）集中提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（16=7）大家一起把算式读两遍。小朋友除了用这3数字列出一道加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？幼儿依次类推，分别得出其他三个算式。61=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式认读两遍。3、体验理解-互换规律1）请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。小结：16=7、61=7数字相同，位置不同。但总数不变，所以看到16=7，马上就想到617。我们把它称做为朋友题。同样看到71=6，马上就想到761。我们也把他们称做为朋友题。2）练习互换，老师拿出题卡，请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁？16=7（61=7）、7-1=6（7-6=1）4、内化迁移-幼儿游戏游戏：夜鞭炮新建的小区建成了，许多居民都要搬新家了，我们为他们放鞭炮吧，但是有个要求：每个鞭炮里面也藏着一个算式题，要是谁能把算式答对，鞭炮就能放的很响，而且还能得个小红花，同样，要是没能把算式答对，鞭炮就放不响。（2）每次请每队选一个小朋友参加进行比赛，看看到最后那队得到的小红花最多，那么就能得到金牌。小结：颁发游戏中金牌得主、银牌得主。活动结束：开火车是谁打电话来了？哦，保安来电话，邀请我们去参观另一个新建小区，你们高不高兴？我们坐火车去好吗？带小朋友开火车离开活动室。活动延伸：1、继续探索7的第二、第三组加减。2、利用区域活动，进一步巩固看图列式。活动反思：1教师能课前布置学生有目的地观察事物，为本节课做好铺垫。课前为学生能更好地在课上判断照片的拍摄位置积累经验，打下基础。对某些物体的观察，是不可能直接搬到课堂上来的，如观察小区和正在行驶的汽车?教师能做到引导学生实际观察，并用相机拍下采，用画笔画出来，尝试录下来，把艺术和数学整合，激发学生的观察兴趣，从而培养空间想像能力。2本节课把关术、摄像、摄影、手工制作引入课堂，极大地激发了学生的学习兴趣。用小摄影师、小摄像师、小美术家的称号去评价学生，去激励学生，也能激发起他们接受挑战的信心和勇气。3教师能充分利用学生的生活经验，在观察的基础上，充分发挥学生的空间想像力，辨认不同位置拍摄的相应画面。教师也能让学生在活动中将操作与想像有机结合，让学生充分利用准备好的小正方体，组织他们想一想、搭一搭、看一看、画一画、动手操作可以帮助学生把握图形，还可以用来验证学生对图形的空间想像是否正确。4教师在学生独立思考的基础上，让他们小组合作交流，用自己的语言表述观察到的情景，让学生在组里展开猜一猜的游戏活动，在游戏中让他们体验成功的感受，这些都有利于学生空间观念的形成和发展，同时也培养了有条理的表达能力。小百科：小区，是指在城市一定区域内、具有相对独立居住环境的大片居民住宅，同时是配有成套的生活服务设施，如商业网点、学校（幼儿园）等。