第二单元复习 目标重点掌握课文中的重要字词及文学常识；了解课文的文体特征及阅读方法。我的问题难点会分析本单元的重点篇目以及重点语段。自主学习一、字音字形奁( )朔( )方霁( )眷( )念彷徨( )睥睨( )稽( )首污秽( )迸( )射虐( )待踌躇( )鞭挞( )罪孽（ )翡( )翠蜿蜒( )执拗( )馈( )赠璀璨( )千山万壑( )凛冽( )磬( )咆哮( )忏( )悔驰骋( )荷戟( ) 鞺鞳( ) 憔悴( ) 皓( )月二、重点词语解释：凛冽： 睥睨：浩浩荡荡： 犀利：稽首： 蜿蜒：执拗： 真谛：璀璨： 憔悴：挺身而出： 拖泥带水：盛气凌人： 精灵：三、名句精华：1为着 ，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间 ， 。（巴金日）2这个 的精灵，它从雷声的 里，早就听出了 ，它深信， ，是的，遮不住的！ （高尔基海燕）3啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在 的，闪耀着的一切的一切，你们都是 ，都是 ，都是 。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这 宇宙， 宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！ （郭沫若雷电颂）四、本单元作者介绍：鲁迅：（重点是作品）郭沫若：巴金：高尔基：纪伯伦：五、本单元文体阅读方法：1散文诗：理清文章思路，把握文中的关键语句，朗读品味文章语言。2戏剧：体会矛盾冲突中反映的问题，结合写作背景弄清作者的写作意图。学会写作技巧，修辞手法等。品味戏剧的语言美。精讲互动（一）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也认为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有（）的宝珠山茶，（）的单瓣梅花，（）的磬口的蜡梅花；雪下面还有（）的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上、地上、枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋发，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1将下面相应的内容填入空白处，其顺序是 。A白中隐青 B.冷绿 C. 深蓝 D.血红2.本文抓住了江南的雪 和北国的雪 的特点，进行描绘，展现了两幅形象鲜明，特色各具的生动画面。3用自己的话概括北方的雪的性格。作者对北方的雪又倾注了怎样的情感？4作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物？从第一自然段中的哪句话可以看出？5江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？6揣摩语句的含义：（1）暖国的雨向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？）（2）那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。（“隐约着的青春的消息”和“极健壮的处子的皮肤”分别形容江南雪的什么特点？）（3）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？）7本文与我们学过的从百草园到三味书屋都写了塑雪罗汉，试分析两文的写法有何不同?达标训练一、阅读下面文字，完成15题。鹰之歌高尔基蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打岩石突然，在蛇盘着的那个山谷里，从天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤，羽毛上染着血迹鹰短短地叫了一声，就坠在地下，带着无可奈何的愤怒，撞在那坚硬的岩石上蛇大吃一惊，连忙逃开了，但马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了它爬到受伤的鸟眼前，对着鸟的眼睛发出咝咝的声音：“你要死了吗?”“对，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了!”“我懂得什么是幸福!我也英勇地战斗过!我看见过天空!你绝不会那么近地看到天空!唉，你这可怜虫!”“那有什么了不起！天吗？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖，又滋润!”蛇对那自由的鸟这样的回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘”但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!”1高尔基鹰之歌中的“鹰”、“蛇”象征什么?2. 本文运用类比方法主要体现在（）3“阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。”这句景物描写对刻画“那勇敢的鹰”的形象有什么作用？4文末“鹰使出全身的精力喊叫起来”这一句，着重从什么角度刻画“鹰”的英雄品格的？联系生活，谈谈我们应该怎样对待“失败的英雄”？5读了本文，联系自己的学习生活，自我解剖从前什么时候扮演了“蛇”的角色，什么时候像“鹰”学习的？今后有何打算？作业整理复习过程中存在问题的知识点；小结