醉翁亭记 学习目标知识与技能背诵课文，积累优美词句。过程与方法积累文言词汇，掌握文中的成语；总结一词多义、古今异义、词类活用等特殊文言现象。情感态度价值观体会文中作者的思想感情。教材分析重难点积累文言词汇，掌握文中的成语；总结一词多义、古今异义、词类活用等特殊文言现象。教学设想教法 三主互位导学法学法小组合作探究教具多媒体课件课堂设计一、目标展示1、背诵课文，积累优美词句。2、积累文言词汇，掌握文中的成语；总结一词多义、古今异义、词类活用等特殊文言现象。3、体会文中作者的思想感情。二、预习检测积累文言词汇(1)重点实词林霏开:霏,雾气;开,散了临于泉上者:靠近泉香而酒洌:清杂然而前陈者:错落的样子;陈列摆开觥筹交错:交互错杂阴翳:形容枝叶茂密成荫翳,遮盖望之蔚然而深秀者:茂盛宴酣之乐:尽兴地喝酒野芳发而幽香:芳,香花发,开放云归而岩穴暝:归,聚拢暝,昏暗翼然:像鸟儿张开翅膀的样子颓然:精神不振的样子文中指醉醺醺的样子三、质疑探究(2)一词多义归:云归而岩穴暝(聚拢,归集)太守归而宾客从也(回家) 微斯人,吾谁与归(归依)乐:山水之乐(乐趣,名词)人知从太守游而乐(欢乐,动词)不知太守之乐其乐也(前为“以为乐”;后为“乐趣”)秀:蔚然而深秀者(秀丽,形容词)佳木秀而繁阴(发荣滋长,动词)谓:太守自谓(称谓) 太守谓谁(是,为)(3)词类活用名之者谁?(名词作动词,命名)有亭翼然临于泉上者(名词作状语,像鸟的翅膀一样)(4)古今异义醉翁之意不在酒(古义:情趣今义:意思或愿望)游人去而禽鸟乐也(古义:离开今义:到往)颓然乎其间者(古义:醉醺醺的样子今义:颓废的样子)野芳发而幽香(古义:香花今义:芳香)(5)成语积累醉翁之意不在酒:本意是醉翁的情趣不在酒上现在多比喻本意不在此,而在别的方面觥筹交错:本意是酒杯和酒筹交互错杂现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景(常含贬义)水落石出:本意是水落下去,水底的石头就露出来现在多比喻事情的真相完全显露出来山肴野簌:指山中的野味和野菜峰回路转:峰峦重叠环绕,山路蜿蜒曲折形容山水名胜路径曲折复杂四、精讲点拨（一）品亭1、评一评有人认为， 醉翁亭只是因为欧阳修才出名，它本身和周围的景色并不美。你怎么看，说说你的理由。答案：亭本身美：有亭翼然临于泉上亭周围景色美：望之蔚然而深秀的琅琊山；水声潺潺，而泄出于两峰之间的酿泉；日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化的山间朝暮之景；野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出的山间之四时之景等。由此可见，本文在由景生情、情景交融手法的运用上是相当出色的。2、想一想太守欧阳修到醉翁亭游玩，喝醉时是什么样子的？你是如何理解他的“醉”的？答案：颓（tu）然乎其间 喝酒喝醉了：“太守与客来饮于此，饮少辄(zh)醉” “苍颜白发，颓（tu）然乎其间者，太守醉也”； 陶醉了：陶醉于滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，陶醉于滁州百姓和平宁静的生活，陶醉于太平盛世，政治清明 由“滁人游”和“太守宴”说明滁州在他的治理之下，百姓过着和平宁静而富足和谐的生活。3、议一议到醉翁亭附近游玩的人和鸟，他们的感受可用文中的一个字来形容 ，这个字是“ ”。 禽鸟乐、滁人之乐和太守之乐有什么不同？答案：乐 禽鸟知山林之乐；滁人知从太守游而乐，太守因滁人感到快乐而快乐，乐民之所乐，即与民同乐。（二）悟亭1、读一读。本文题目是醉翁亭记，说明本文的体裁是一篇记，记是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。作者在文中抒发了什么感情？齐读第四段，回答。答案：全文围绕“乐”字下笔，表现了作者寄情山水和与民同乐的感情。2、辩一辩本文既写了“醉”又写了“乐”，醉和乐的关系怎样？答案： “醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”。3、谈一谈学了课文，你有哪些收获？请谈一谈。（字、词、句、文章中心、表达方式、写作特色均可）例：作者以精炼、生动的语言，描绘了自己与游客在醉翁亭中开怀畅饮的欢乐情景，以及亭外变化多姿的自然风光，表达了作者在官场失意之后，寄情于山水的心情和与民共乐的政治理想。全篇将写景、叙事、抒情融为一炉。4、悟一悟欧阳修在遭受贬谪，人生遭到挫折时尚能表现欢乐昂扬的情绪和与民同乐的态度，对我们有何教益？从他身上，你悟到了什么？答案：人在遭受挫折时，小则要有积极的人生态度去战胜困难，大则要以国家民族为己任，去尽其所能作一些利国利民的事情。五、当堂检测填空：1、欧阳修醉翁亭记中表现饮酒旨趣并不在酒的句子是：_2、醉翁亭记中两句生动地写出了山间朝明暮暗的美景。_3、醉翁亭记中写人归后山林情景的句子是：_4、醉翁亭记中把游览山水的乐趣寄托在宴饮之中的句子是：_5、醉翁亭记中描写花草芬芳的语句是：_7、概括描述滁州地理环境特征的句子是：_8、文中写四季之景的句子是_9、太守与宾客出游，表现不事铺张，不讲排场的句子：_10、太守喝醉后的形象是：“_”，此句与上文中“_”相照应。11、“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也”和第一段中“_”相呼应。12、写出同“野芳发而幽香”所描写的季节相同的句子_13、醉翁亭记中“_”描写琅琊山，用“_”描写酿泉，用“_”描写醉翁亭。六、作业布置背诵课文，积累文言实词、虚词。板书设计 教学反思