人教版四年级上册白鹅教学设计 ?白鹅又名?沙坪小屋的鹅，1946年夏写于重庆，原载于1946年8月1日?导报月刊第1卷第1期。不妨看看人教版四年级上册?白鹅教学设计。【教学目标】1认识12个生字，会写8个字；理解、积累并学会运用局部词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的局部。2学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用比照、拟人、明贬实褒等办法叙述对白鹅的喜爱之情。3积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的幽默及写话训练中获得愉悦的情感体验。【教学重点】抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用比照、拟人、明贬实褒等办法叙述对白鹅的喜爱之情。【教学难点】在感悟用词的准确、描写的幽默及写话训练中获得愉悦的情感体验。【课时安顿】2课时【教学准备】有关白鹅的音像资料、多媒体课件、字词卡片。【相关资料】简介丰子恺1898.11.91975.9.15原名丰润，又名丰仁，浙江桐乡石门镇人，名仁，又名婴行。我国现代驰名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家 。丰子恺格调独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。 自幼爱好美术，1914年入省立第一师范学校，从李叔同学习绘画【教学过程】第一课时一、激情导入。1同学们，你们见过白鹅吗？想说些什么吗？播放有关鹅各种神态及活动的录像，展示课文中的白鹅图。2简介作者丰子恺。二、检查预习情况，整体感知课文。1出示卡片，读生字、新词。强调读准“颈、吭、倘、供的字音和“看守、净角、譬如、窥伺、侍候、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、倘假设、供养不周等词语，特别注意翘舌音、多音字的读音。2知道什么是“净角吗？播放“净角脸谱图像 “角是多音字，在“角色中读“ju，而不是“jio。自己读两遍。3自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍。说说白鹅给你留下了什么印象？在读通、读熟的根底上感知文本中的白鹅形象。4小结，肯定同学们能从不同的角度了解白鹅某方面的特点。三、学习第一、二自然段。1课文是怎么写的？自己读第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联系的？用横线画下来。自学说说你画了哪些句子，为什么？2学生谈体会，老师小结：整篇课文都围绕“好一个傲慢的动物来写。第二自然段也很重要，它不仅连接第一段的内容，还告诉我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相几方面写出了鹅傲慢的特点。相机板书：好一个傲慢的白鹅叫声步态吃相3齐读第一、二自然段，加深体会课文中心句及过渡段的作用。第二课时一、学习第三自然段。1课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢？默读第三自然段，找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好似在说什么？把你想象到的在词语旁写一写，或者用图画来表示。2通过多种形式读，带领想象读出内心感受。3认真读课文第一至第三自然段，说说白鹅还给你留下什么印象？学生再次交流：从“养鹅等于养狗看出作者认为鹅很忠诚，能看守门户；从“雪白的大鸟可以看出鹅十分可爱；从“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣等词句看出鹅对陌生人敢厉声呵斥，非常勇敢、非常尽职。相机板书：尽职勇敢可爱。4指导读书办法：读书，不但要从字面上理解，还要联系高低文深入体会字里行间包含着的作者的思想感情。作者外表写白鹅傲慢，叫声很凶，实际是在赞扬它的尽职、勇敢。5带领感情读“好一个傲慢的动物，品味作者对白鹅的赞美之情。6有感情地朗读第三自然段，感悟作者认真察看的态度和写作办法。7齐读本段的词语：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。二、学习第四自然段。1齐读课文，作者用什么办法写出了白鹅步态的特点？2同学们能从课文写鹅和鸭的词语中，想象出它们是怎么走路的吗？谁来演一演？下面的同学注意看，要用课文里的词语评评他们演得像不像。3再读“好一个傲慢的动物，自由朗读，抒发喜爱之情。4小结后齐读第四自然段，加深体会。5积累词语“步调急速、局促不安、大模大样、沉着不迫。三、积累运用，读写结合。1课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的傲慢。你愿意把自己当作一只傲慢的白鹅，向别人介绍自己吗？出示“高兴写话卡：我是一只_的白鹅。_2练笔，展示，评议。