立体图形的表面展开教学设计陈显宇一、激情“动”员（组织教学、出示学习目标，5分钟）学习目标：1.了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图；2.能根据展开图想象和制作简单实物模型。二、主“动”展示（5分钟）1.预习课本第117118页；什么是立体图形的平面展开图？答： 2.请同学们在课前收集正方体、长方体或圆柱体纸盒（也可以自制），并在课堂上展示。三、调“动”探究（20分钟）1.画出下列立体图形的平面展开图（或将收集到的立体图形剪开铺平） 展开请画出展开图：2.动手试一试：已知立体图形的平面展开图能围成什么样的立体图形？ 复原四、互“动”交流（10分钟）1. 下列图形中哪个不是正方体的展开图（ ）DCBA2.下图需再添上一个面，折叠后才能围成一个正方体，下面是四位同学补画的情况（图中阴影部分），其中正确的是（ ）DABC3.下列四个展开图形中能够构成如图所示模型的是( )4.如图是一个正方体纸盒的展开图，请在图中的6个正方形中分别填入1、2、3、-1、-2、-3，使展开图沿虚线折叠成正方体后相对面上的两个数互为相反数。五、灵“动”拓展（5分钟）1.小结：本节课的收获有哪些？ 2.正方体共有多少种平面展开图？试着画一画。3.思考：所有的立体图形都有平面展开图吗？4.制作一个精美的礼品盒，并在下节课展示。5.作业：教材123页第10、11、12、13题。课后反思：