扶风初中问题导读（生成）-评价单 自主、合作、探究 英语班级姓名组别设计马小利审核课题Unit 2 Section A(3a3c)导学提纲1. 自学P11单词；2. 读3a课文，回答问题，并画出不会的单词或短语；3. 读3b,讲事件按顺序排列；4. 完成3c,不看课文。导学检测I.单词巩固：1.庆祝_ 2.节日_ 3.世纪 _ 4.月饼_5.形状_ 6.传统的_7.民间的_ 8.女神_9.无论谁_ 10.羡慕_11.拒绝_ 12.偷_II.按要求完成各题。1.century（复数）_2.民间故事_3.射下_4.drink(过去式)_5.飞向月球_6.sad(反义词)_7.魔法药物_8.回来_9.摆放_10.popular（比较级）_我的问题：同学们根据刚才的初步尝试，大家可能会遇到很多不同问题，请将你的问题写在横线上： 班级姓名组别设计马小利审核课题Unit 2 Section A(3a3c)学习目标1. 能就festivals这一话题与同伴交流;2. 学习使用宾语从句，感叹句两种语言结构；3. 能使用略读，查读的阅读策略获取3a文中信息，完成所给任务。 学习重点学习使用宾语从句，感叹句两种语言结构；学习难点 能够联系实际，运用这两种语言结构描述对节日的观点和看法。当堂检测：一 核心短语：1. 中秋节_ 2. 的形状_2. 关爱和思念_ 4. 最感动的_5. 魔法药水_ 6. 在地球上_二重要句型：7.月饼凝聚着对家人的关怀和思念。_.8.关于中秋节有许多传统的民间故事。_.9.后羿设下九个太阳，拯救了地球上的人们。_.拓展延伸：10.My mother has already_ out the table for dinner.A. lay B. laid C. lays D. layed11.I refused _a lie and it made them admire me.A. to tell B. say C. speak D. to speak12. Do you like _ music or rock music ?A. folk B. fork C. traditional D. quickly我的收获： 自我评价： 小组评价： 教师评价