班级读书活动方案范本一、指导思想“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”(英国作家斯蒂夫艾伦语)读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田，二、读书目标：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。三、读书口号：读名著经典做博学少年四、活动设想：第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划(一)根据本班的实际情况，制定班级读书计划：1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。2、阅读经典名著必读篇目：中华上下五千年、论语、弟子规、千字文、诗经选段选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。(二)教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。(有益书籍3本以上)3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。第二阶段：活动阶段(一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。(二)开展展示活动1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。2、迎接_节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。3、写_次读书笔记，择优在学校网站上展示。4、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。5、积极动笔，踊跃投稿。6、开展丰富多彩的小队会，给学生提供展示的舞台。(一周一次)(三)广开书源，拓展阅读环境1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。(1)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。(2)发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。(3)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。(四)提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。第三阶段：考核、展示阶段(即品味读书硕果)(一)建立“读书成长册”(封面相同，内容不同)1、每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本)，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。(二)读书小报比赛四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。(三)古诗词、古文验收在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以较快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累王”。(四)教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！班级读书活动方案范本（二）一、指导思想：“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”二、活动目的：1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。三、活动主题：以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。四、班级读书口号：在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。五、活动实施方案：(一)活动筹备与发动。1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。(二)活动具体实施过程。1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。2、每天的固定读书时间为早上_点到_点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐_个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。7、周周有活动交流会。(三)活动成果展示。1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。六、活动措施。1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上_点到_点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。第4页共4页