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初一写老师的作文5篇范文(写老师的初中作文)下面是我分享的初一写老师的作文5篇范文(写老师的初中作文),供大家阅读。老师教会了我们丰富的知识,给予了我们快乐的回忆,让我们感受到暖暖的关爱。下面就是我给大家整理的初一写老师的作文5篇范文,希望大家喜欢!老师趣事多我们的科学老师,长得非常有特点,那黝黑黝黑的眼珠,很有神,那高高的鼻梁挺立着,也很漂亮,每天不变的阿迪达斯上衣,一条蓝色的牛仔裤,看起来很健康、很阳光。从三年级下学期开始,就是他教我们科学了。他有个口头禅,每节课都说不下四五十遍,那就是:“对吧!”这个问题讲完,一声:“对吧!”那个知识读完了,“对吧!”总结完了,又是一声“对吧!”就是这句“对吧”,还引出了一个笑话。一天,我们知道下节就是科学课了,便都舍去了玩儿的时间,开始看科学书。因为我班同学,也包括我,都非常爱玩,又知道科学老师每节课都会考一些知识,只好在课间来背了。老师推门进来了,班里的同学马上坐好了。过了一会儿,终于度过了第一个难关背知识。一般,老师只会叫学号里个位是四的同学,好像跟他们有仇似的,不过,这和我没关系本人是51号学员。老师开始复习知识了,复习到一个地方,便来一声:“对吧!”一般,老师都希望我们回答“对”,可是这次,他却指着一个没连上的电路问我们:“这个电路连上了,对吧?”同学们只要回答:“对!”就错了。所以他就等着同学们答“不对”了。真的,同学们没一个听老师讲话的,因为我们都不爱听他讲课,一听“对吧!”便都齐声答:“对!”我也不例外。这次教室里很安静,静得连一根针掉下来都能听得见。一般答对了,老师会继续讲下去,而这次,老师也没说什么。静了一会儿,他突然拍了一下桌子,指着那个没连上的电路重重地问:“连上了,对吧?” “不不对。”同学们这才意识到老师刚才提的是什么问题,齐声说道。这次竟被老师的计策给捉弄了!接下来,同学们都很认真地听课了,生怕老师再来一次计策,捉弄大家了。张老师老师,这个词儿是多么的抽象。如果在老师这俩字前写上“严厉的张”。对,我要写的就是严厉的张老师。他的学生大多数都会说:“讲的好,讲出了我们的心声。”而我却认为,张老师是慈祥的,每一天只要留意起老师的容貌,就会发现陈老师的眼睛布满了血丝,黑眼袋在脸上明显地露出来,看上去,老师好像老了几岁。我可以肯定,老师为了我们的学业而献出了自己的青春。老师对学生高度负责,他为了提高我们班同学的作文水平,特意去市桥的新华书店买了许多作文选让我们阅读,他为了不让我们偷懒,就要求我们记好里面的好词好句,每逢上语文课,都要我们用两分钟来写好词好句。一来可以练好字体,二来可以让我们积累词句。另外,每到星期五或星期四都要写一篇作文和一段好句。我是一个经常犯错的学生,有时做班干部失职,有时因为默写不会默,有时上课讲话等等,老师经常找我去谈话。有一次,张老师叫我在下午把路队本,当时因为我没留心听课,所以,下午,老师突然问“路对本呢?”我犹如丈二和尚摸不着头脑。霎时间,张老师说出了一句这样的话:“闫子阳撤职。”顿时,教室里鸦雀无声,我惭愧的底下了头,眼泪刷刷的流。放学了,张老师把我叫到办公室。老师对我说:“最近,你的学习成绩一落千丈,不是因为你的脑子生锈,更不是因为你的智商低于别人,而是学习态度不端正。一。老师要求收的作业迟交,二。老师要求的事情没有完成,三。上课不专心。现在我给你最后一次机会。语文科代表依旧是你,要好好做啦,我送你几个字:业精与勤而荒于嬉,知耻近乎勇。回去吧!”听了那段话,心理热血沸腾。张老师,真是比老师还要神圣的老师。我一定不辜负你的期望,以的礼物优秀的成绩献给你!老师可亲可敬老师教会了我们丰富的知识,给予了我们快乐的回忆,让我们感受到暖暖的关爱。在我的初中生涯中,王老师这位为我们无私奉献的好老师令我记忆深刻。她教会了我们丰富的知识。不得不说,王老师是一位对工作极其负责的老师,她十分的敬业,视教育学生为己任,并为其感到快乐。她对我们每一个学生都充满了希望,因此她总是把每一个知识点都给我们在课堂上讲得清清楚楚,一步一步的将每一个细节,每一个需要注意的重点给我们指出,为了我们的知识能记得更加牢固,知识面更加完整,她还牺牲了自己本来就短的休息时间为我们整合知识点,打印成一份又一份凝聚着她辛苦汗水的资料,为我们发放,让我们能通过这些资料更好的掌握知识。王老师这样辛苦的工作已经很多年了,这一届她特别辛苦,但她从不叫一声苦,而是更加努力的教我们学习语文,也正是她这样的工作,我们才能学习到更多的知识。王老师,她教会了我们丰富的知识。她给予了我们快乐的回忆。王老师教课从不死板,她教课时,脸上总洋溢着快乐的笑容,用轻松愉悦的方式带领我们进行高效率的学习。每当我们学习新课程时,她总会用课件中扩展的,且能激起同学们兴趣,又与课堂学习内容息息相关的内容让同学们自由发言,在这种充满欢笑的气氛中慢慢掌握知识。每一节语文课也都因此而变得更加快乐,让我们逐渐喜欢上了语文。王老师她无时不刻的笑容给我们留下了挥之不去的快乐回忆,她让我们与她在一起每天都能快乐,并深深喜欢上了她。王老师,她给予了我们快乐的回忆。她让我们感受到暖暖的关爱。王老师十分的和蔼,态度细心,我们与她在一起总会感到她就像我们的母亲的一般,是那样的慈祥,那么令人感到温暖与安全。王老师无论是从话语还是行为,都体现着她对每一个人深深的关爱,这种关爱令我们难以忘记。有人生病、肚子疼,王老师会悉心的询问这位同学的情况,为他泡上一杯热乎乎的午时茶;有人摔跤、受伤,王老师会第一时间帮助这位同学,给他涂些药,安慰他们;有人犯了错,王老师会悉心的开导他们认识错误。这一种.种充满了关爱的行为都是他对我们的付出。王老师,她让我们感受到暖暖的关爱。王老师,那么些事,是她教会我们的丰富的知识,是她给予了我们的快乐回忆,是她让我们感受到的暖暖的关爱。真像对王老师说:“王老师,我爱您。”蜡烛有人说老师是辛勤的园丁;有人说老师是学习的导师;还有人说老师是永不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。因为老师默默无闻地传授给我们知识,带我们在知识的海洋里遨游。他们呕心沥血,他们一生为的是什么?为的是给国家培养出更多的栋梁之材。老师们是一枝不起眼的蜡烛,是在关键时刻默默奉献的蜡烛,他们牺牲了自己宝贵的青春年华,把一生的精力都花费在我们身上。我想化作一支蜡烛,一支燃不尽的蜡烛。我要用这微弱的光照亮世界,照亮那一个个硕大的梦想,温暖那一颗颗受伤的心。你见过大山的孩子吗?你见过那穿着单薄破旧的衣服的孩子吗?那就是大山深处的孩子,你也许看过“大眼睛”女孩,那大大的眼中装满着满满的梦想与希望。我想化作蜡烛,我想点亮那个梦想,我想让他们插上理想的翅膀,在天际快乐飞翔。一个女孩左手捧着个窝窝头啃着,右手还拿着一个烤红薯。缩在角落里,当记者问她在做什么时,她高兴的说:“今天是我的生日!”脸上的疲劳与辛苦被欢笑所代替。这不是电视剧,这是真实发生在穷苦农村的故事。我想化作一支蜡烛,我想为她点亮生日的蛋糕,为她唱那首“生日歌”,我想让她在烛光中翩翩起舞,而不是在那昏暗的角落中。我想化作蜡烛,驱走寒冷,驱走风雪,我想点燃希望,点燃梦想,我的光芒会照到太阳照不到的地方。蜡烛,它虽然是不起眼的一件生活用品,可是它燃烧着自己,却照亮了别人。老师又何常不是这样的呢?为什么说老师是蜡烛呢?其实事情是这样的:那天,老师与平常一样为我们上课,可是她那沙哑的声音和憔悴的脸色却出卖了她。哦,老师带病坚持上课!同学们深受感动,都不约而同的挺起腰板,认真听讲。当时,我是多么想化做一杯凉茶为老师解渴啊;我是多么想化做一条手绢为老师擦汗呀;我是多么想化做一颗药片为老师治病啊!虽然那堂课老师声音嘶哑,脸色苍白,可是同学们听得却是那么认真,那么仔细,就连平常那几个爱捣蛋的同学也遵守起纪律了。老师啊,我要感谢您,感谢您日夜为我们操劳,老师啊,我要感谢您,您就像蜡烛一样,燃烧自己却照亮别人,老师啊,我要赞美您,您就像粉笔一样,牺牲自己却给予我们知识,老师啊,我要感谢您,您就像老师,恩,老师你看看,不就是这样写吗?对了,他们怎么还不到?”我和同伴同行,在等着他们赶上来。“他们就是慢!”我下意识的回了一下头。啊?啊!本能回头,又着急的回头!“孙。.孙老师!”我几乎是喊的。“难道你不认识了吗?这是孙老师原来四年级教我们语文的孙老师!”确乎是有些兴奋吧,毕竟是时隔三年。“呦,这是。.这是老姜吧!都长着么高了,这个是谁来着?年龄大了,记不住了。”“噢!我是李靖。”她回答,心里也有些激动吧。“你们是要干什么去啊?”补课。”“哦,那赶紧去吧,别晚了,下了课,到我家玩玩啊!”“恩,我们一定去!”依依不舍的送走老师,走在补课的路上。真的,这真是一位好老师。四年级,我们的语文老师。我们全班都喜欢,也尊敬她,她对我们也是客客气气的,从不发脾气。尤其令我们又高兴,又不明白的,是老师采取的“高分政策”。作文啊作文,是我们的重头课,分量多,要求也算严格。但奇怪的是,尽管老师批改的作文每篇都是密密麻麻的错字一大堆,分数上却是都很高。即使作文再差,老师也是跳出好词佳句,频频嘉许。而在我们那个年龄段,分数的高低似乎对我们有着心里的影响分数高了,也就愿意学了,兴趣也就油然而生。否则,在努力再有兴趣去学,也不过挣来的六七十分,久而久之,也就没兴趣了。老师的高分政策似乎很有效,一些得到老师评价的同学,或多或少都会有一股干劲了,懂得学,懂得自己的努力没有白费。终于终于,补课结束了,心里一直默念着、默念着一个门牌号。几经周折,我们一行人终于找到了。敲开门,我们的孙老师又出现在我们的眼前一身夏天的着装,体面、大方、略夹一点朴素,很像是从中国水墨画走出的一位老人。在老师的家里,我们说了很多,老师虽然退休了,但是依旧保持作为一个年迈的语文老师的特点。“来,坐坐下来喝点水吧,外面天热,歇歇。”我注意到,老师年迈的。变形的手指食指和中指。喜欢写东西的人都是知道的,长期的写写记记会使手指出现与笔相吻合的缝隙。不愧是语文老师,一定写过很长时间、写过的时间给予我们新的方法,新的理念。时间总是这样,想让他走的快点,他偏偏是打着瞌睡。时间总是这样,想让他走的慢点,他偏偏是打了鸡血。离开的时间到了,老师不舍得我们离开,因为我们是她的学社工我们极力的说老师,不用送了,回家歇着吧。老师却说恩,我出去走走。我们知道,这是用另一种方式,来送走我们的。我们出来楼道,出了小区门口,就在转身那一刻,我们依旧看到了,依旧看到了老师在课堂上才有的兴奋,才有的幸福。
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