高考历史材料题分析方法和公式1、历史背景类=（国内+国际）（经济+政治+文化+）（1）经济背景二生产力+生产关系+经济结构+经济格局+政治背景二政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+（3）文化背景二思想+科技+教育+历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素2、历史特点类：从背景、时间、目的、过程、内容、措施、程度、范围、性质、影响等方面考虑;3、历史原因类：（1）原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）（政治+经济+思想）（2）原因深度：一直接一主要一根本根本原因：从历史发展趋势、生产力发展、和主观需要等方面考虑。主观原因：一般从领导某事件的阶级、阶层的主管目的、动机、决策或政策、方针等进行思考;客观原因：一般从自然或社会环境、经济状况、政治现状等方面进行思考。4、根本原因类：经济现象：从生产力发展水平、生产关系（上层建筑）的反作用考虑政治现象：从经济方面考虑;思想文化：社会存在决定社会意识，从经济方面考虑;5、目的、动机：一直接一主要一根本（1）直接动机：解决当前面临的种种危机或问题（2）主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等（3）根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）6、比较类：首先要明确比较对象（是相同、是不同、还是异同），从背景、目的、内容、结果、特点、方式、性质、影响等方面考虑;组织共同点的答案时，首先要写出比较点的提示语，例如：“特点：”，“方式：”，然后行文上为”都“;组织不同点的答案时，首先写出比较点的提示语，然后行文上为”A.BC”7、影响或意义类：影响或意义=（积极+消极）（国内+国际）（经济+政治+文化）+深远影响经济影响二生产力+生产关系+经济结构+经济格局+政治影响二格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+文化影响二思想+科技+教育+文学艺术+8、判断成败及原因类：判断成败依据：一直接目标一主要任务一根本任务成败原因=（主观+客观）（经济+政治+军事+策略+）（历史发展的潮流和趋势+改革的政策与措施+新旧势力的力量对比+四看改革者的素质如何）成败根源=（社会条件+阶级本质）（进步/局限）9、性质分析类：任务+领导阶级+主力+手段+结果10、历史评价类人物评价二属性+事迹+影响（进步+局限）+结论事物评价二概况+性质特点+影响（进步/反动+正义/非义）+结论观点评价=是什么（材料的观点或你的观点）+为什么（你的理由）+怎么样（对错的根源及正确的观点）11、启示、认识类：政治二国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+经济=生产力+生产关系+客观规律+发展战略+文化二批判+改造+继承+发展+12、开放性问答题解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能否有理有据的论证自己的观点。因此，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化.经济现象：从生产力发展水平、生产关系（上层建筑）的反作用考虑政治现象：从经济方面考虑;思想文化：社会存在决定社会意识，从经济方面考虑;5、目的、动机：-直接-主要-根本（1）直接动机：解决当前面临的种种危机或问题（2）主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等（3）根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）6、比较类：首先要明确比较对象（是相同、是不同、还是异同），从背景、目的、内容、结果、特点、方式、性质、影响等方面考虑;组织共同点的答案时，首先要写出比较点的提示语，例如：“特点：”，“方式：”，然后行文上为”都“;组织不同点的答案时，首先写出比较点的提示语,然后行文上为”A.-B-C-”7、影响或意义类：影响或意义=（积极+消极）（国内+国际）（经济+政治+文化）+深远影响经济影响二生产力+生产关系+经济结构+经济格局+政治影响二格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+文化影响二思想+科技+教育+文学艺术+