中学班主任年终述职报告范文中学班主任年终述职报告范文在不断进步的时代，报告的使用成为日常生活的常态，报告包 含标题、正文、结尾等。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的， 以下是为大家的中学班主任年终述职报告范文，仅供参考，欢迎大家 阅读。不知不觉间来到实验小学工作将近半年了，回顾这半年的工作， 感慨颇多，收获颇多，从身边同事身上学到了许多，也成长了许多。 这学期我的工作共分为三部分，先是在一年级任教两个月，后在教导 处工作两个月，最后一个月担任三年级的语文教师兼班主任。现总结 如下：本学期，我出满勤、干满点，从未请过病假、事假，上班从未 迟到、早退。积极参与学校组织的各种活动，早出晚归，无怨无悔。本人热爱党，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：积极服 从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学 校的教育和服务工作中，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各 个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀，在各方面严格要求自己，以便更快地适 应教育发展的形势。教导处的工作非常琐碎细致，它包括安全、路队、间操、升旗 和卫生等很多方面，能为全校的师生服务我感到十分荣幸。在教导处 工作的两个月里，我一直以端正认真的态度，做好领导安排的教导工 作，配合教导处领导做好教导工作，并且每周二和周四下班之后都去 指导军乐队训练。并做好新闻宣传和工作总结，其中新闻稿实验小 学召开冬季安全教育主题家长会刊登在XX新闻网上，新闻稿XX 实验小学举行庆元旦授赠仪式刊登在XX晚报上。很感谢在教导处 工作的日子，它让我成长，让我学到了很多在一线教学上学不到的东 西。本学期我在一年级教学两个月，在三年级教学一个月，印象最 深的当属后者了。在教导处工作一段时间之后，我很幸运地加入了三 年级团队，而且是和经验丰富的梁老师搭档很是荣幸。我清楚地记得 刚接这个班时，当时面临许多问题，我心中有多忐忑和紧张。接这个 班之前我就听说这个班学生很活跃，而班主任的工作经验，管理 班级是从头开始;当时恰好赶到复习阶段，我从来没有看过三年级上 册的课本，一切都是重头开始;当时我的搭档梁老师又不在，我当时 感觉好迷茫好无助。刚接这个班的第一个星期我经常愁得吃不下饭， 幸好当时刘校长和我们办公室的老师以及其他热心的老师们给我了 好的建议和意见，让我觉得顿时找到了方向。我先是用两周的时间熟 悉了班里77个学生，对班里的特殊学生以及爱捣乱的学生重点管理， 重点管理班级纪律;把之前没讲完的课本内容讲完之后晚上加班根据 三年级试卷、练习册和人人通的巩固练习看三年级的重点内容，前三 次考试我是全批全改，并排出了名次，对班级的学生学习情况有了了 解之后找学生重点谈话;向办公室语文老师们询问语文方面的迷惑， 很感谢她们的帮助。这短短的一个月，我不仅把学校检查的作业全部 补完了，而且试卷也全部让学生做过并且讲过，错题也让他们改正并 且抄写，并把德育教育溶于课堂教学之中。真心感谢帮助我的人，也 感谢我自己的努力，看到孩子各个方面有了不小的进步我就感到很欣 慰。xx年参加了参加了教育局主办的教师培训，并取得了优异成 绩;xx年 月参加了全县新招聘语文教师朗诵和写字培训，并代表小 组进行朗诵。我抓住学校安排听课的机会，本学期听课四十多次，吸 取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。并 且在前辈们的指导和自己的努力下，在年级组组织的教研活动和青年 教师课堂大赛中均取得了优异的成绩。想要给予学生一碗水，自己先要有一桶水。学生的情况不尽相同，这更要求教师的知识量非常广阔。所以在教导处工作的时候，我 一直没有放弃个人专业修养和教师素质的修养，一直在努力地看书， 本学期我读了三本书，分别是魏书生与陶继新的种好心田一一魏书 生与陶继新的幸福教育，前苏联B.A.苏霍姆林斯基的给教师的 建议，安奈特布鲁肖和托德威特克尔的从优秀教师到卓越教 师，并且写了读后感和一本读书笔记。从中我不仅学到了教育教学 方面的知识，还学到了德育方面的知识。当然，我也存在很多不足，作为年轻教师，班主任和教学经验 不足，还有很多需要学习的地方，望领导和同事在我的工作中给予监 督和批评，使我能纠正错误和不足，更加能胜任工作。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝一 一博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。教学， 是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕 耘而芬芳，因奋斗而更美丽!期待下一个学期能有一个新的突破！一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方 针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与 J保持 一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情 操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中 能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发 展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造 能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从 领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时 批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成 比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使 学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完 成教育教学任务。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课 后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学 生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育， 发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生 从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析 和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散 等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组 织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操 作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方 法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练， 精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求， 培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学 生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透， 对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生， 让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。 使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会” 为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生 掌握基础知识的基本技能。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉 性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题， 我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩 不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一 两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这 种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己 没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成 成绩低下。班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班 风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与 家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。针对 学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学 习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班 集体。发现个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的 理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校 教育同步，共同培育好青少年一代。各位领导同事们：大家好！日月如梭光阴似箭，转眼间，一学期的班主任工作已经接近尾 声了。二（七）班在各位领导、老师和我的共同努力下，本学期无论是 班风还是学风，都有较大的进步。首先，我要感谢校领导对我工作上 的鼎立支持，以及各位科任老师对我工作的配合。如果没有你们竭诚 协作，七班也不可能在期中考试中取得好的成绩。对于如何做好班主任工作，我认为心中一定要充满爱。热爱学 生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师 生关系促进了学生的学习。在爱这个大范围下需做到如下几点：班主任工作千头万绪，纷繁复杂，不仅要传道授业，还要精细 到学生的细微末节。要使工作循序渐进，有条不紊，重点突出，由班 主任一个人说了是不行的，必须实行“民主”。班主任就必须全身心 地投入到班级工作中去，统揽全局、全盘思考，通过对种种情况的分 析、比较和综合，选择切合班级实际和学生特点的是佳的治班途径和 方法。愚者千虑，必有一得。工作中，我对接管这个新组建的班级， 在深入观察了解班级的基本情况和特征的基础上，通过民主讨论制定 了班级的奋斗目标、班风学风的建设，通过演讲选定了班团干部的组 织建设。在处理班级的每一项事务（哪怕是突发事件）时，我都少不了 让学生想一想用什么方法处理，通过讨论，学生才能乐于接受，才能 收到最佳的教育效果使班级风气正，学习风气浓。同时也避免了班级 工作的盲目性。初中二年级的学生在人生的、旅途上仍处于朦胧状态。立怎样的 人生观、世界观和价值观，如何学习，怎样提高自身素质，如何交友， 怎样遵纪守法，他们心中还没有什么数。正因为他们处于这一特殊时 期，我从不敢有半点松懈。严格要求，措施得力，这是做好工作的保 证。因此作为班为任必须肩负起运个神圣的使命，给学生以恰当的指 点，该说的要不厌其烦地说。常规性的问题要经常说，容易出现反复 的问题要反复说，个别性的问题要单独说，普遍性的问题要公开说。 班会是说的好阵地，座谈、个别谈心是说的好方法。说要苦口婆心， 要有真情实感，要有预测性，要有超前意识。平时要多打预防针，千 万不能等学生捅了漏子后再大发雷霆，大声训斥。要在发现问题的苗 头时及是说，不能贻误教育时机，导致不良后果，要把掌握的情况及 时与家长说，以争取家庭的配合。当学生犯了错误的时候，不能一二 再，再而三地无原则的原谅，一定要有原则地进行教育处理，让学生 及时改正错误，达到教育的目的。为了给学生揪错，我制定一系列分 制，有意识地提高学生的参与意识和竞争意识。有一颗爱心，这是做好工作的前提。细心、耐心、诚心这是做 好工作的基础。要知道对学生严厉是不行的，必须像“长辈爱护下辈” 一样的爱护他们，让学生感到亲情。做好班级工作，最主要的是了解 学生群体和个体的特点。这样，工作才能有的放夭，收到事半功倍的 效果。学生的思想状况如何，学习态度怎样，能否遵纪守法，有什么 个性特点和兴趣爱好，这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌 的。的就是勤观察、勤了解多找学生谈心，让学生与你亲近，让 学生感到亲情。关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每 天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。我常 教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注意规范学生的行为， 不断地掀起学习的热潮，完美自我形象;学习中互相帮助，做好一帮 一活动。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去 对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用 欣赏的目光去关注他们每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一 份成功。我常到学生中间谈谈。听的多，看的多，了解的多，使我掌 握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施， 采取切这可行的治班方法，提供了科学