初一学习自我总结 三是增强了一个信心。和来自全市各部门和各区的同学们一起学习讨论，加上向处级班、中青一班的领导们讨教交流，从多个层面和多个领域，了解到目前珠海科学发展的春天已经到来。尤其是到井冈山学习考察，使我深入了解了党的艰辛历程和光辉历史，体会到我们党一路走来的艰苦不易和坚实步伐，震撼了灵魂，激发了斗志，坚定了热爱党、拥护党、跟党走的信念，愈加相信自己能够为珠海科学发展的春天增光添彩。在生活方面，我认为生活自理能力有待提升，在学校组织一系列活动中，表现并不算突出，在以后要主动参与各项活动，我光要在学习上大展鸿途，在各个方面全部要有所包括，使本身的综合素质能有所提升。时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责初一是整个初中学习打基础的学年。有句话说得好：好的开始是成功的二分之一!有了初一打下的良好基础做铺垫，才能在初二的提升和初三的冲刺中得到飞跃性的进步!当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发觉原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便立即动笔写，假如一碰到不知道题目是便开始慌了，不知从何入手，所以造成了数学一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。还有，即使口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到”其实，到现在一回想起来，才以为自己是多么的可笑、多么的无知!“没讲到”原认为这理由就竟能把一切错误掩盖住，现在一想，不如该自己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。假如说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上，预习一向是学生学习的一个主要要求，假如我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这么只会事半功倍的。所以，我们一定要做到定时定量学习。我们还要做到老师要求背得一定要去背熟，要用了解性的方法去背，不能死记硬背，假如死记硬背的话，当题目灵活、变通一点的话，就会造成一系列的错误。三是增强了一个信心。和来自全市各部门和各区的同学们一起学习讨论，加上向处级班、中青一班的领导们讨教交流，从多个层面和多个领域，了解到目前珠海科学发展的春天已经到来。尤其是到井冈山学习考察，使我深入了解了党的艰辛历程和光辉历史，体会到我们党一路走来的艰苦不易和坚实步伐，震撼了灵魂，激发了斗志，坚定了热爱党、拥护党、跟党走的信念，愈加相信自己能够为珠海科学发展的春天增光添彩。过去的一年，是失去的一年，往者已逝;是收获的一年，值得珍爱;是给以期望的一年，来着可追。遥思当年，五味杂陈，下面就各个方面谈谈我自己的心灵感受。短短的近两个月的培训学习，我汲取知识很多，也拓宽了视野，认识到了要办好教育，必需以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对大家的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体老师的新要求。学校的发展离不开校长的管理和老师的支持。在以后的工作实践中，我一定加倍努力，辛勤工作，营造友好、进取的校园气氛。从这次月考我总结出很多学习道理和学习方法，当我们考试差时，假如只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到他人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。假如该天天完成的学习任务没有完成，喜爱集中复习，临考突击，天天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必需天天的知识积累，天天复习，而且要做到用心致志学习才行。来XX见习期间，心境有时还显浮躁，做事偶然还有粗心;这两点是在后来须切记心中，并不停努力改善的地方。相信，经过踏扎实实做事，谦虚低调做人，并在领导和同事的帮助下，自己会在XX得到很好的成长，也会为大XX的发展贡献自己的力量!中国共产党党员必需是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士;中国共产党员必需全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终生。毛主席曾说过：组织上入党之前，思想上先得入党。确实，组织上入党一生一次，思想上入党一生一世。实现共产主义不是一朝一夕，它需要我们几代人甚至十几代人的奋斗，这就需要我们坚定信念，充实自我，一门心思追随党。入党为何?是为公还是为私?这个入党动机问题，关系到共产党员的优秀性，关系到理想信念的实质和关键。说到底，根本的入党动机只有两条：愿意为实现共产主义奋斗终生;愿意全心全意为人民服务。作为现代大学生，我们更严厉对待入党动机这一问题，端正、纯洁自己的入党动机，因为能力越大，责任也就越大。经过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更加好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必需不停的全方面提升本身素质，而当代教育观念的树立，正是老师的立教之本，确立当代教育观。首先要确立当代学生观，