第1课时 化学与能源【学习目标】1知道化石燃料对人类生产、生活的重要意义，认识化学在开发新能源、提高能源转化效率等方面的重要性；2了解化学能转变为电能的过程和装置，了解燃烧化石燃料的缺点，使用化学电源的优点，看懂常见电池的简单原理；3认识能源和环境问题的重要性，培养节能和环保意识。了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。【课前导学】1化石燃料主要是指 、 、 。2化石燃料带来的环境问题与能源损耗（）煤、石油、天然气的燃烧产物都会有 ，是温室气体，造成全球气候变暖；（）化石燃料中，特别是煤和石油，含有硫、氮等杂质，燃烧产物中含有 、 等酸性物质，造成酸雨等大气污染物；（）燃烧产生的热量，对周围的环境造成 污染。3你所知道的能源还有 、 、 、 、 等。【课堂探索】一、能源的分类（）按照利用方式不同分：一次能源：指直接取自自然界没有经过加工转换的各种能量和资源。如： ；二次能源：由一次能源经过加工转换以后得到的能量和资源。如： 。（）一次能源按照能否再生可以分为：可再生能源：指在自然界中可以不断再生、永续利用、取之不尽、用之不竭的资源。如：；不可再生能源：泛指人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源资源。如：。二、化学能转化为电能【交流与讨论】1人类为什么要开发新能源？；2开发新能源，目前还有哪些方法可以缓解能源危机？；3火力发电厂发电时能量的转变过程： ；4火力发电存在哪些问题？ 。【活动与探究】将铜片和锌片通过导线分别连接电流表的正、负极，再将铜片和锌片同时插入硫酸铜溶液中，观察电流表的指针是否发生偏转。实验现象电流计指针溶液颜色化学方程式电流计指针偏转的原因能量转化的方式【整理与归纳】1在实验中物质经过化学变化将 能转变成_能，这种装置也称为_。2与火力发电相比化学电源的优点：既可以，又可以提高能量的转化效率。3电瓶车内的电瓶在充电时能量的转变形式是由能转化为 能。电瓶车使用时能量的转变形式是由 能转化为 能。4废旧电池丢弃对环境的影响 ， 。如何处理？ 。5如何应对能源危机？（1）开发；（2）研制、使用；（3）提高能量的 等。9-1-16中国节能标志的含义（图9-1-1）。 。三、氢能源（1）氢能源的优点：（1） ；（2） ；（3） 。故称为“绿色能源”。（2）要利用氢能源还需解决的问题： ； 。（3）氢能源发展前景：要利用 能来分解水制取氢气，制备高效、廉价的储氢材料。【当堂反馈】1下列燃料中，属于可再生能源的是 （ ）A酒精 B石油 C天然气 D煤 2能源可分为一级能源和二级能源。一级能源是指在自然界中现存的能源，二级能源是由一次能源加工转化而成的，下列属于二级能源的是 （ ）A风能 B水力 C电能 D天然气3燃料电池是一种将化学反应产生的能量直接转换成电能的装置。下列燃料电池比较适合宇宙飞船上使用的是 （ ）AO2CH4燃料电池 BO2C2H5OH燃料电池CO2H2燃料电池 DO2CO燃料电池4废旧电池集中处理的首要原因是 （ ）A回收电池中的石墨电极9-1-2B回收电池外壳金属材料C防止电池中汞、铜等重金属对土壤和水源的污染D防止电池中的渗出液腐蚀其他物品5用砂纸擦除铜片和锌片表面的氧化膜，用导线将铜片和锌片分别连接到电流计的正、负极，然后把锌片和铜片一起插入盛有硫酸铜溶液的烧杯中（如图9-1-2）。（1）可以观察到的现象有：；电流计指针偏向（填“铜”或“锌”）。（2）实验中发生能量变化的形式是由能变为能，发生这种能量变化的化学方程式是。9-1-3 6目前常用的镍镉可充电池，在充电时的能量转换是 ，在放电时的能量转换是 。7依据下列描述的内容，用A、B、C、D填空：A奶牛吃草产出牛奶；B葡萄糖在小草体内发生了复杂的化学反应转化成纤维素等；C小草在太阳光的作用下将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖；D牛奶被人食用。太阳能 8化学能转化为电能，在生产、生活中有重要的应用。氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型电池。右上图9-1-3是氢氧燃料电池的示意图，电池工作时，H2和O2反应生成水，同时提供电能，溶液的pH （填“变大”“变小”“不变”）。 9某学校研究小组对废干电池筒内的黑色物质(可能含有C、MnO2、ZnCl2、NH4C1等)进行研究，实验过程如下图9-1-4所示：9-1-4 （1）操作的名称是 ，操作中玻璃棒的作用是 。 （2）操作的试管中产生的气体能使带火星的木条复燃，产生该气体的化学方程式是 。第2课时 化学与材料（一）金属材料与无机非金属材料【学习目标】1知道金属材料、无机非金属材料等材料的特点及其在生产、生活中的应用；2认识新材料的开发与社会发展的密切关系，知道化学在材料科学方面做出的重要贡献。【课前导学】1人们对材料的认识、制造和利用，经历了从天然材料到 、 的发展过程。2材料大体可以分为 、 、 和 材料等。3金属材料包括 和 ，最早出现的金属材料是商代的_，到了春秋战国时期我国的劳动人民已经掌握了_和_的冶炼方法，促进了农业的发展。【课堂探索】一、金属材料【活动与探究1】1请你根据你的兴趣，收集一些用不同金属材料制造的日用品、工艺品等等，并收集不同金属材料制品的史料，了解这些金属材料及其优异性能，并与同学交流。我选的物品的材料及优点是。2结合已学的知识，与同学们交流讨论防止你收集的这些金属材料锈蚀的措施，并指出使用金属材料时应注意哪些事项。我选的材料防止锈蚀的措施是。3通过人类社会利用金属材料的顺序的分析，你觉得与哪些因素有关？（1）与 有关，Cu、Fe、Al的金属活动性依次增强，活动性弱的金属 （“先”或“后”）利用。（2）与 有关，Al需要电解，冶炼要求最高，所以 （“先”或“后”）利用。【归纳与总结1】1金属材料：包括 与 。2金属使用的历史过程：青铜器时代、铁器时代、铝合金等新型合金的时代。3金属材料的优点及缺点：强度 （“大”或“小”），但 （“耐”或“不耐”）腐蚀。二、 无机非金属材料【活动与探究2】请你收集一些用无机非金属材料制造的日用品、工艺品等，并与同学交流。【归纳与总结2】无机非金属材料包括传统无机非金属材料，如： 、 、陶瓷等，优点是： ；缺点： 。还有新型陶瓷，如： 、 、 、 等以及光导纤维。【当堂反馈】 1写出下列所用的金属（用元素符号表示）（1）温度计（2）镜子（3）易拉罐（4）日光灯内的金属蒸气（5）普通干电池的负极材料 （6）灯丝 。2金属主要有以下一些特性：a.有金属光泽；b.有延展性；c.有导电性；d.有导热性；e.强度大；f.熔点较高。下列所列事实主要与哪些金属特性有关，请将字母填入空格中。（1）常用铝线作高压输电线 ； （2）普通灯泡中用钨丝做灯丝_；（3） 炒菜常用铁锅、铝锅_； （4）从外观上容易识别金属和塑料制品 ；（5）可将铜锭拉成细铜丝_； （6）在木门上包上铁皮使之更牢固_。3下列物质中，属于金属材料的是 （ ）A金刚石 B生铁 C赤铁矿