五年级数学教案小数除以整数（二) 教学内容 教科书1617页的例2、例和相应的做一做中的题目，练习四的第48题.教学目标 使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法.2理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系,促进学习的迁移 知识重点 教学难点 教学用具 教学过程教学方法和手段 引入 一、复习: 教师出示复习题: (1)22.4dvde;4（2）2.45ivide；15教师先提问：除数是整数的小数除法,计算时应注意什么?然后让学生独立完成。 概念分析 例题讲解【例】 1、教学例2 王鹏每周计划跑步5.6千米,每天要跑多少千米? 师先让学生根据题意列出算式,再让学生观察被除数与除数有什么特点?（被除数的整数部分比除数小）问:被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？我们在竖式中应该怎样写商?请同学们互相说一说。（在被除数个位的上面，也就是商的个位上写0，用0来占位。)请同学们试着做一做。 学生做完后,教师问:在什么情况下，小数除法中商的最高位是0？(被除数整数部分比除数小，商不够1的时候) 、教学例3。 师先让学生根据题意列出算式,再让学生用竖式计算。当学生计算到1除时,教师提问：接下来怎么除？请同学们想一想。 引导学生说出:1除6可以根据小数末尾添上以后小数大小不变的性质，在的右面添上0看成60个十分之一再除。 请同学们自己动笔试试。 、做教科书第17页的做一做。(其中（1)3小题是针对例2,（2)的3小题是针对例3) 、教师：想一想,前面几例小数除以整数是怎样计算的?引导学生总结小数除以整数的计算方法。（除数是整数的小数除法要按照整数除法的方法去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果有余数，要添0再除。) 教师:怎样验算上面的小数除法呢?（用乘法验算)自己试一试。 5、做教科书第18页的做一做。 图示例3，其中给出了王鹏和爷爷的条件,其中王鹏的条件是多余的,要让学生来取舍 课堂练习 P做一做(1）例教学之后做（2)例3教学之后做 小结与作业课堂小结本课作业 课后追记1